留住那份純真-初三-記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家整理的留住那份純真-初三-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小時候，每當有同學被老師點名起來回答問題的時候，其余同學的心也會被一起牽動著。答對了，大家都會感到高興；答錯了，大家都會感到惋惜。如果有同學支支吾吾不知道說什么，那邊上的同學一定會想盡辦法寄予提示。真是幫助他人，快樂自己。而現在不同了。“小張，你起來回答。”小張因為開了小差“嗯.....啊..... ”紅著臉，半天也想不出答案來。大家都知道正確答案是“9個”，但偏有些人故意說錯誤的答案。“喂，是10個”小張仿佛抓住了救命稻草，連忙跟著說：“10個”“哈哈哈哈”“他好傻”“就是”幾乎每個人都在笑。有的是因為戲弄他人成功而笑，有的是因為別人出丑而笑，還有的是因為大家都在笑，所以也跟著隨波逐流而笑.....在這刺耳的笑聲中，我們失去了以往助人為樂，團結友善的那份純真。
小時候，伙伴間發生點意外，不小心弄傷了別人。一句真誠的“對不起”就可以換來“沒關系，我們可是好朋友。”而現在不同了，打籃球時的一次碰撞，沒有歉意，只有不絕于耳的謾罵。右邊的同學不小心踩了左邊同學的腳，左邊同學就藏了右邊同學的試卷。你說我一句壞話，我就傳你十句謠言。大家的心胸開始變得狹窄，像一扇窗，原本寬敞明亮的玻璃，現在變得灰暗無光。在這樣狹隘的心胸中，我們是去了寬容仁愛的那份純真。
課堂上，坐在后排的兩個女生正在埋首玩著手機，一個女生遮遮掩掩，不是翻書，假裝正在聚精會神地聽講著，生怕被老師發現。另一個女生則低頭玩著手機，頭抬也不抬，絲毫沒有將老師放在眼里。“上課的時候不要做與課堂無關的事！”老師后，她們一個慌慌張張地將手機收了起來。另一個則是換了只手撐著腦袋，繼續玩。老師嚴肅地走到了她身邊，全班同學的目光集中在她身上，一股沉重的氣氛彌漫在了教室之中，誰也沒敢說話。這個女生依然無動于衷，好像此事與她無關。老師顯然是生氣了，拿過了她的手機，大步走上了講臺。那女生“噌”的一下站起來，跟在老師后面，大聲嚷道：“你憑什么拿我手機！把手機還給我！你有什么權利收我手機！”......
以前，我們尊重老師，敬愛老師。而現在，在課堂上玩手機，頂撞老師，在貼吧上罵老師，罵學校的事情時有發生。我們失去了以往尊師重教的那份純真，也許從未聽說過“天地君親師”是什么。
在逐漸成長的過程中，在世俗的熏染下，我們漸漸失去了原本的那份純真。留住那份純真吧，那是我們最美好的東西。
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