反對的后果_作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的反對的后果_作文，歡迎閱讀與收藏。
我快升初中了，我媽對我的態(tài)度好象忽然變成一個天一個地，以前我媽認(rèn)為我內(nèi)向非常鼓勵我玩，可現(xiàn)在我媽把我當(dāng)成一只小鳥，而鳥籠就是我的小房間，她讓我看書寫字或者彈鋼琴完成我一天兩個小時彈琴的任務(wù)。
有一次，一個同學(xué)打電話到我家找我玩，我本以為可以好好的玩一玩，可是媽媽卻幫我拒絕了，說我不在家，我想跟她說道理，她卻說：“你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，考上一個好中學(xué)，你想玩長大有的是時間。”我只有含著眼淚緩緩的走進那熟悉的‘鳥籠’，繼續(xù)那種生活，心里有說不出的酸味。
從那以后我不敢在反對她的任何東西，她說一是一，說二是二，因為我知道她所指的意義，有人說其實母親并沒有我想的那樣不好，也許是吧！但我還是受夠了“鳥籠”的折磨。
初中，你快來吧！我快受不了了！
我快升初中了，我媽對我的態(tài)度好象忽然變成一個天一個地，以前我媽認(rèn)為我內(nèi)向非常鼓勵我玩，可現(xiàn)在我媽把我當(dāng)成一只小鳥，而鳥籠就是我的小房間，她讓我看書寫字或者彈鋼琴完成我一天兩個小時彈琴的任務(wù)。
有一次，一個同學(xué)打電話到我家找我玩，我本以為可以好好的玩一玩，可是媽媽卻幫我拒絕了，說我不在家，我想跟她說道理，她卻說：“你現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，考上一個好中學(xué)，你想玩長大有的是時間。”我只有含著眼淚緩緩的走進那熟悉的‘鳥籠’，繼續(xù)那種生活，心里有說不出的酸味。
從那以后我不敢在反對她的任何東西，她說一是一，說二是二，因為我知道她所指的意義，有人說其實母親并沒有我想的那樣不好，也許是吧！但我還是受夠了“鳥籠”的折磨。
初中，你快來吧！我快受不了了！
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