【優(yōu)】花的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的花的作文4篇，希望對大家有所幫助。
花的作文 篇1
今天，我們班幾個小伙伴結(jié)伴來到莫愁湖公園玩。一進大門，首先印入眼簾的是滿樹盛開的海棠花。
遠遠處望去，盛開在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團團燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對比。走近看才發(fā)現(xiàn)，原來海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發(fā)著香甜的氣息。
完全開放的海棠花顏色火紅，就像孩子們的笑臉，他們笑得可真甜啊;即將開放的海棠花剛剛綻開了一、兩片花瓣，就像是一個小號角，我仿佛聽到遠處傳來“嘟嘟嘟”的號角聲;還未開放的海棠花則被綠萼環(huán)抱著，就像一個綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒，我真想端起來品嘗一下它的美味……
如果說海棠花像一個美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服。可能與陽光的不均勻照射有關(guān)吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的;細細的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來，形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是，葉子上面還有一層細細的絨毛，就像是用來“保暖”的，非常可愛。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細、有的比較粗壯。纖細的'花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛這棵美麗的海棠花，因為它裝扮了美麗的公園，美化了我們的生活，我們站在海棠樹下拍照留戀，久久不忍離去。
花的作文 篇2
巍巍的高東山下，清清的小溪河畔，坐落著一所風(fēng)景秀麗的山區(qū)小學(xué)。校園的花壇里，一串串米蘭花競相開放。我提起噴水壺，細雨一般的水珠灑落在黃色的花瓣上，灑落在碧綠的葉子上。在陽光的照耀下，晶瑩透明。此時，李老師的音容笑貌就浮現(xiàn)在眼前。
三年前，李老師踏著彎彎曲曲的羊腸小道來到我們學(xué)校，看見光著小腳丫的孩子，聽了他們童音的訴說，聞到他們身上泥土的氣息。您便用自己微薄的工資購買了許多圖書，創(chuàng)辦了苗苗文學(xué)社。從此，不知您犧牲了多少個休息日輔導(dǎo)我們寫作。
記得嗎？您看了我的作文《保護大自然》后，說：“缺乏生活氣息。星期夭，咱們一起到大自然中去。”我倆穿過茂密的森林；趟過流水潺潺的小溪；聽見小鳥嘰嘰喳喳、昆蟲鳴鳴啾啾；嗅著五彩繽紛的花兒的芳香。忽然，森林里的鳥兒驚飛起來，只見一個小弟弟用彈弓打鳥，一只小鳥從樹上栽下來。李老師跑過去，看見已死的小鳥，竟用雙手刨了個坑，把它厚厚地埋葬了，并用帶血的手指頭在石塊上寫著：“禁止捕鳥”。我心里不由一顫：這小孩不正是我的化身嗎？我心潮澎湃，奮筆疾書，《保護大自然》這篇作文終于發(fā)表在《搖籃少兒文學(xué)報》。短短的幾年，李老師輔導(dǎo)的文章兩次獲得國際少兒獎，輔導(dǎo)的學(xué)生中有兩人聘為報社小記者，十八人次在省級以上獲獎。如今，您已被聘為哈爾濱市《小天鵝》學(xué)校的輔導(dǎo)老師，面對一登登稿紙上的'紅杠杠，密密麻麻的批語，我們祝愿您健康長壽。
李老師，您不僅僅是我們學(xué)習(xí)上的引路人，還是我們生活中的引路人，您肴到山區(qū)大部分是年邁的老人、體弱多病的婦女兒童，便在學(xué)校成立了“996138”特別中隊，經(jīng)常去幫助他們。記得您教我包餃子，您捏的面皮中間厚、邊上薄、圓溜溜的。我拿起餃皮，用筷子夾些餡小心地放在餃皮上邊，兩手使勁一捏，餡冒了出來，我趕緊拿起另一塊餃皮堵住破的地方，可餡又從那一邊冒了出來，我又用另一塊餃皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我包的餃子挺著“將軍肚”，怪難為情的。你放下活計，耐心地講解，不一會兒找就得心應(yīng)手了。在“六一”的表演賽中，小剛的拉拉面、林靜的做鹽蛋、我的包餃子……蔽得了縣團委等領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，我們中隊被評為地區(qū)紅旗中隊，您也被評為十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
一陣微風(fēng)拂來，李老師窗前那盆米蘭花開得正旺。我放聲高歌：“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花戴在綠葉間……”
花的作文 篇3
池塘中,靜靜地水面上布滿了碧翠欲滴的荷葉,象是差滿了密密麻麻的翡翠傘,把水面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實實的.碧綠的荷葉上滾動著熒熒露珠,晨風(fēng)送來了幽幽的荷香,風(fēng)吹過,似層層綠浪,如片片翠玉.
不久后,花蕾鉆出了污泥,看那含苞待放的花蕾,有的傲然屹立在枝頭,有的藏在葉子底下,他們都耐心地等待著根的喂養(yǎng),葉的'撫育,時刻盼望著出人頭地的那一天.
花開了,翠綠的荷葉從中,一枝枝亭亭玉立,嫩鑫凝珠,清香陣陣的荷花,象嬌羞的少女,滿臉緋紅,微微含笑,讓人想起:接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅.
花謝了,你以為她留下的只有人們腦海里的記憶嗎?不是的,她留下的還有蓮蓬.
看啊,那蓮蓬象一只盛滿稀罕物的小碗,隨著風(fēng)兒輕輕搖動,似乎在象人們驕傲地炫耀自己.
荷花不象牡丹那樣雍容華貴,不象梅花那樣迎寒吐芳,也不象蘭花那樣小巧清秀,然而,她默默無聞地為酷暑散陣陣芬芳,送絲絲清涼.
我愛荷花,愛她那亭亭玉立的姿態(tài),更愛她那"出淤泥而不染"的高風(fēng)亮節(jié)!
花的作文 篇4
在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的三月中，丁香花已經(jīng)開滿了整個校園，隨著三月的春風(fēng)，校園里到處是淡淡的甜香。但今年，似乎沒那么美好了。
一個陽光明媚的早晨，當(dāng)五年級3班的班長王寒冰在校園里檢查衛(wèi)生時，忽然看到操場的一角里灑滿了丁香花花瓣。當(dāng)看見淘氣包張明就站在旁邊，手里還拿著花瓣時，王寒冰便用鄙視的眼神看著他，心想：竟然敢當(dāng)著我的面亂摘花，看我不把你捉拿歸案。她怒氣沖沖地說：“張明，你怎么能摘花呢？你看這里多亂，信不信我報告李老師，罰你掃這里一星期。”張明聽了，急急忙忙地說：“班長，我沒有，我沒有摘花，我看見這里花瓣掉了，所以決定撿起來。”她看著他，那眼神似乎在說：“你怎么會那么好心呢？你會把花瓣撿起來？”
她馬上把張明帶到了李老師那兒，跟老師說明了情況。李老師了解情況后，摸了摸張明的頭，語重心長地說：“張明，你告訴老師，是不是你做的`，老師想聽真話。”“老師，這一定不是我做的，你知道我愛花，不可能亂摘花。”老師想：是哦，這孩子雖然淘氣，但是很愛花，況且，教室的花都是張明精心護理的，他不可能破壞花的。“好吧，那我去查查監(jiān)控。”李老師說。
幾天過后，查出來了，花是自己掉的。
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