小學生作文（精華4篇）
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天，對于我們幾個籃球隊員來說，是個傷心的日子，因為我們的這場球賽打輸了，四班竟以8：2的大比分贏了我們。照我們的實力來看，可以說是和他們不分上下的。可為什么我們會輸得那么慘呢?我難過地回到了家，坐在書桌旁，我認真地分析了一下原因：
采海寧把球傳給我時，我太想投進去了，結果造成二次運球，把機會給了對方;在我們搶到球時，總是把球傳給后面的同學，可當對方的.人過來防守時，為了不失球，拿球的隊員只好往回運球，不曾想又回場了，這樣把機會白白送給了對手;我們打不起進攻，沒人來組織，又缺少戰術和場外指導，致使我們失去了好幾次得分的機會;我們的力氣有限，但老想投三分，認為這樣得分多，結果老是投不進;還有沒有分好工，哪個人該干什么，老是不知道該誰搶球，該誰打進攻。這些都說明了我們之間缺少配合，配合對一個團隊來說是多么重要。要是團隊的成員之間沒有相互的配合，可想而知，這樣一個隊伍是不攻自敗的。
通過這場球賽，我知道了：有些事情是要靠相互的合作，不能只靠某個人的力量。只有相互間的密切配合，才能把事情做好。
小學生作文 篇2
今天，我和妹妹動手做了玩具——模擬釣魚裝備，妹妹先拿了四支鉛筆，我和妹妹一人兩支，我們把兩支筆用透明膠帶粘好，再把帶小動物頭像的筆套套在竿頭上，這就是釣魚竿的竿了。然后，用一根縫衣線栓在筆套上，線的另一頭栓上一小塊磁鐵，一個玩具釣竿就做好了。
接下來，我們該做“魚”了。沒有“魚”，還叫什么釣“魚”呢！我們用一些彩色的小紙片，在紙片上用鉛筆勾畫出許多美麗的小魚、小螃蟹、小魷魚，只要你盛水的容器夠大，你就可以多做一些水生動、植物。在做好的魚外面用膠帶整整齊齊地裹好，別好曲別針，就可以下水了。不過，正式下水前要先試水才對。把一個裝滿水的小盆放在高桌子上，小心翼翼地把魚放進去，20秒后把它拿出來，如果沒有濕的話，那么，這條魚就檢測過關了。我們試驗時，也報廢過好多漂亮的'小魚，真讓人傷心啊！至少做好3條魚后，你就可以玩釣魚的游戲了。
釣魚裝備做好后，我們請媽媽來參觀，媽媽不信，還說：“紙魚肯定釣不上來，釣上來就怪了。”我把媽媽領到魚池前，耐心地給她講了裝備的構成和原理，媽媽夸獎我們這套裝備真有創意呀！于是，媽媽激動地拿起釣竿試了試：“嗯，這個辦法可真靈！”這時，妹妹正在做紙魚——藍色的、綠色的、粉色的、黃色的……
不一會兒，老爸和姥姥也來了，都夸我們有創意。今天，我們一家玩得實在太開心了！
小學生作文 篇3
晚上，小剛睡著了，耳朵也睡了，但很快又被一陣響亮的哭聲吵醒了，它仔細一聽，原來是眼睛的`聲音，于是就對眼睛說：“你哭什么呀？”眼睛一邊流著淚一邊說“自從到了寒假，小主人就天天看看動畫片，也不讓我休息，只有晚上我才能休息一會兒，可是一到白天我就又要累死了！”
耳朵一聽也流下了眼淚，說：“是呀，小主人看動畫片時，總愛把音量調到最大聲，害得我都快聾了?！?/p>
眼睛左右一轉，突然想出了一個好主意，就對耳朵說：“我想到了個好辦法來處罰小主人，我們輪流值班好嗎？”“好?！?/p>
第二天，是星期一，由眼睛值班，耳朵休息。小剛一早起來后打開了電視機，可是他卻什么也聽不到。小剛知道是眼睛和耳朵對自己的懲罰，羞得臉都紅了，馬上去休息。從此小剛和眼睛耳朵成為了好朋友，他們一直相處得很好。
小學生作文 篇4
我相信很多人都有一個難忘經歷。而我，有一個讓我終身難忘的經歷！
在一天早晨，我下去散步到廣場上，早晨風很大。突然我的眼睛里好像進了臟物，我也顧不上我那雙充滿細菌的手，因為我的眼睛實在是太難受了！我連忙去用手揉眼睛，結果不由自主地往后退了一下，正好就踩到了一顆小石子，順勢倒下！眼睛競莫名其妙的好了！而雙腿的`疼痛，卻傳遍了我身體上的每一個神經。
金色的太陽光照耀在我的身上，忽然我感覺自己的身體變得輕飄飄的。原來是一位阿姨把我給抱了起來。他跟我說：姑娘，怎么了？是腿跌傷了嗎？我很驚訝，第一次有人這么關心我！而且是個陌生人。那位阿姨見我不說話，就打了120把我給送進了醫院。
事情過后，我依然記得那位 好心的阿姨，我覺得這次摔跤讓我體會到了深深的情義！
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