小學年級作文3篇【優】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，一轉眼已過去七年了，可我永遠忘不了那件發生在星期六上午的事。
那時我才四歲，鬧子整天在胡思亂想。看見火車，便往爸爸媽媽身后躲，這么大的蟲子，不咬死我才怪呢；看見VCD上的倉口，以為是它的嘴巴，所以，我經常往里面放食物，弄得全家人哭笑不得。正因為我喜歡異想天開，所以沒少被人訓。
有一次，我在看動畫片，無意中看見這樣一個鏡頭：一個巫師拿著一個水晶球，嘰里呱啦地念了一大堆咒語，之后，他身前的小茶杯慢慢地升起，最后竟消失了。我被這畫面驚得目瞪口呆，半晌，一條餿主意便冒了出來。
星期六上午，爸爸媽媽都出去了，屋里只剩我一個人。我看時機幼稚，便決定完成我那個想想就得意的“計劃”。首先，我得選中將被我“光榮”升起來的'目標。這個太輕了，那個太重了。挑來挑去，我的目光停在了小金魚缸上，好，就是它了。由于家里沒有玻璃球，我只好用我的小皮球代替。實驗開始了，我學著巫師那樣，念了一大堆咒語，可金魚缸并沒升起來，更別提消失了。我以為念錯了，又念了一遍，可并沒有勝利。我急了，抱起魚缸，再念了一遍，手一放，“叭”的一聲，魚缸摔了個粉碎，我傻了眼，手忙腳亂地把地上的玻璃碎片掃干凈，倒進垃圾箱里，忐忑不安的等爸爸媽媽回來。沒過多久，他們回來了，發現魚缸不見了，覺得奇怪，便問我原因，我慌說是小貓打碎的，他們也沒懷疑什么，我心中的大石頭才落了地。那幾天，我都是提心吊膽的，雖然很后悔，但也沒有勇氣說出口，直到把這件事淡忘了，心里才漸漸平靜下來。
雖然這是一件錯事，但它促使我幼稚的心靈逐漸打開，讓我明白了做錯了事要勇敢面對人生哲理。
小學年級作文 篇2
一天中午，我剛吃完飯，張阿姨就來我家把我叫到她家去了。到她家后，她對我說：“陳強，我有點事要急著出去，不能帶小孩子去的，要到傍晚才回來。我只好把茜茜留在家里但又沒人照顧，我想請你幫我在家看著茜茜，行嗎？”我說：“好的，阿姨，我一定會把茜茜照顧好的`，你放心去做你的事情，反正我也沒事干。你快走吧，要不然就沒時間了。”
張阿姨一走，剛學會說話的茜茜就一個勁地叫：“我鵝，我鵝。”“鵝”是什么東西？我突然想到“鵝”不就是“餓”嗎，我連忙問他牛奶在哪里，他說：“丁香里。”“是不是冰箱？”我連忙問他，他點點頭。他喝完牛奶，就把牛奶瓶往地上一扔，我連忙撿起來，把它放在桌子上。他又說：“要點絲，洗游記。”我想“點絲”是不是“電視”，“洗游記”是不是“洗衣機”，他要電視跟洗衣機干嗎？不管了，先打開電視機再說吧。“多多，洗游記！洗游記！”我忽然靈機一動，電視里有一個節目叫《西游記》，果然，可愛的茜茜真的要看《西游記》呢。我問他幾頻道，他說是“死頻道”，嘿，這下可難不倒我了，“死頻道”不就是“四頻道”呀。
茜茜坐在沙發上，喝著牛奶，看著電視，還不時叫著：“多多，孫悟空！”“多多，豬八戒！”有時我們又笑著躺倒在沙發上。
阿姨回來后，直夸我這小保姆當得像模像樣，可是誰知道我這小保姆也當得不容易呀！
小學年級作文 篇3
我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長著一頭棕發，棕發下面長著有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個鼻子，鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個教育有方和平易近人的好老師呢？
我們吳老師對我們的作業要求是這樣的：
1、如果我們格式不對的話，作業紙就會被老師給撕了
2、如果你作業紙上的字寫的不好的話你的作業紙還是會被撕掉，讓你重做。我知道字寫的不好或格式不對以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫的不好或格式不對都是會批錯的，這樣一來，我們就會失去很大的分數，一開始我們不理解這個道理，之后聽老師這么一講我們就很少犯這樣的'錯了。
吳老師很細心，每當有同學姿勢不對時候老師都會去，提示你。記得有一次，我在寫作業的時候我沒有做到三個一老師就說：“方盛澍，把頭抬起來，是不是三個一又忘了？”聽了這話我立刻就把頭抬了起來，老師走了過來拍拍我的背，沖我笑了笑，得知后每節課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬，之后我在也沒有怕這些作業。
還有一次我放學了沒人來接我。老師送完路隊就回到辦公室，就開始批作業直到5:30分
這就是我的老師，吳麗萍。
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