小學語文《學習真快樂》課件
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教材分析：
《學習真快樂》是品德與生活第一冊第二單元的第三課，本課側重對學生進行積極愉快、負責任、有愛心的生活主題教育，從而完成課程標準要求的“喜歡和同學、老師交往，高興地學、愉快地玩”等教學目標。《學習真快樂》是由“課堂樂趣多”、“天天有進步”、“下課啦”兩部分組成的。“課堂樂趣多”和“天天有進步”旨在激發學生對學習的喜愛之情。“下課啦”則通過教室和走廊上兩個地方的課間行為正誤的識別，引導學生在課間玩正當游戲，以課間活動的自主安排滲透學校的常規教育，教育學生合理的安排課間時間，知道勞逸結合，張弛有度的道理。
教學目標：
1、知道課間活動中哪些事情有危險，參與多種課外生活，進行有益的課間活動，不玩危險的和妨礙他人的游戲。
2、學會合理的安排課間時間。
3、知道玩和學結合的道理，在教師的指導下學會制定簡單的課余生活時間表。
教學重點：
學會合理的安排時間。
教學難點：
知道玩和學結合的道理，在教師的指導下學會制定簡單的課余生活時間表。
教學準備：
《課間十分鐘音樂》、自拍的照片或錄像。
教學過程：
一、 兒歌導入，揭示課題
1、播放課件十分鐘音樂。
師：同學們大家好，又到了我們品德與生活課的時間了。今天老師先請大家聽一首好聽的歌曲。(學生聽音樂，并看圖片)
好聽嗎?
2、師：同學們，歌曲不但好聽，而且大家也看到了這些小朋友玩兒的多開心啊!同學們，你們下課的時候都玩兒什么呢?(學生發言)。
3師小結：是啊，同學們的游戲可真豐富多彩呀，也都玩兒得那么開心。今天我們繼續來學第三課《學習真快樂》。
二、快樂體驗，評判導行。
1、教室里
(1)師：今天老師還給大家帶來幾位新朋友，看(出示圖片)
師：這些小朋友們在下課時玩兒得多開心啊，和同桌的小朋友說說，他們在干什么呢?你又是怎么知道的?(學生說)
(2)師：小朋友們說得真起勁，哪位小朋友能站起來向大家說說?(學生一邊說一邊評判)。
(3)師：同學們玩的開心，可是課桌哭了，你看到了嗎?你聽到了嗎?
(4)師：教室是同學們學習的地方，這些桌子、椅子都是我們的好朋友，我們可不能弄疼了他們。我們要好好地對待他們，保護他們。平時下課了，我們在教室里可以怎樣玩兒呢?
2、教室外
(1)在教室里，我們可以玩兒一些適合我們有益于我們身體健康的小游戲，還以到外面去玩。你瞧(出示圖片)這幾位小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?
(2)學生評判。
3、小結：課間玩耍既要開心，更要注意安全，下面我們一起聽聽小博士的給我們的提示好嗎?
師：同學們不守秩序的同學之間可能會鬧意見，磕著，碰著，出事故，不僅得不到休息，還會給自己和他人造成傷害，所以我們在課間活動守秩序是非常重要的。
三、情景演繹，教育啟發。
1、組織學生聽故事，討論這樣的做法是否正確。
師：有一個小朋友也和大家一樣玩兒得可高興了，可是，當上課鈴聲響起的時候，他卻高興不起來了，因為他剛才下課時只顧著玩，沒有上廁所，現在憋的難受。
2、大家和這位小朋友一樣嗎?你怎么做?(學生說)
3、請同學們打開課本，給書上的圖片排排隊，比比誰最會安排時間呢?(學生活動)
4、總結：是呀，玩是我們小朋友的天性，但課間要做的事情必須先完成，這樣我們才不會影響下一節課的學習。
5、修訂計劃，合理安排。
(1)指導學生修訂自己簡單的課余生活安排表。
(2)集體交流一個同學的作息時間表。
(3)讀兒歌：叮鈴鈴，下課了，小朋友們別亂跑。慢慢來，細思考。先把學習用品擺，再上廁所方便好，最后才能把游戲玩。合理安排真快樂。
四：自由活動，快樂生活。
總結：同學們，我們現在已經是小學生了，作為小學生，我們要“會玩、會學、更要高興地學、盡情地玩。”使我們自己在玩中學到知識，做一個健康、快樂、活潑的小學生。希望小朋友們能選擇自己喜歡的課余活動內容，如，看課外書，跳繩，剪紙，寫字練習，滑旱冰.......更能合理安排課間時間。(再次欣賞課間十分鐘音樂)
[小學語文《學習真快樂》課件]
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