《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-25 03:00:49 學(xué)人智庫(kù)

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《珍愛生命，遵守規(guī)則》教案設(shè)計(jì)

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、配樂播放車禍照片，震撼學(xué)生心靈。

　　師：同學(xué)們，你們見過這樣的畫面嗎？看了之后，你有什么感受？

　　2、學(xué)生談感受，體驗(yàn)車禍的可怕和交通規(guī)則的重要。

　　生：車禍真是太可怕了！車禍奪取了人們寶貴的生命。給家庭帶來(lái)了巨大的痛苦。遵守交通規(guī)則就不會(huì)發(fā)生這么多事故了……

　　師：生命是寶貴的，然而又是脆弱的，一幕幕悲慘的交通事故會(huì)無(wú)情的將珍貴的生命扼殺。車禍時(shí)時(shí)警示著我們——珍愛生命遵守規(guī)則（板書課題，生齊讀）。

　　二、學(xué)規(guī)則，辨事非。

　　1、學(xué)生自學(xué)。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第69頁(yè)的知識(shí)，與同桌討論：有的馬路沒有人行橫道，應(yīng)該怎么過？

　　2、觀看課件圖片，評(píng)議哪里了違反交通規(guī)則。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們討論，自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)照片中的人哪里做得對(duì)，哪里做錯(cuò)了，可能會(huì)造成怎樣的后果。自己有沒有遵守這些交通規(guī)則？

　　3、師生補(bǔ)充一些自己知道的交通規(guī)則。

　　師：在生活中，稍一疏忽大意，可能就違反了交通規(guī)則，可能就會(huì)給自己或他人造成不可挽回的傷害。你還知道哪些交通規(guī)則？

　　生：…… 我還知道 ……

　　三、匯報(bào)調(diào)查情況。

　　1、各小組派代表匯報(bào) “我們身旁的交通隱患”的調(diào)查情況。

　　①生：（展示調(diào)查記錄及照片）。

　　②生：我們小組的是建議……

　　2、全班討論建議的合理性，教師點(diǎn)評(píng)。

　　師：你們小組建議學(xué)校路口設(shè)置行人紅綠燈，很有必要。第3小組拍下了民安南路汽車逆向行駛的照片，建議設(shè)置電子眼，好主意……

　　3、師小結(jié)：我們可以向交通部門提出建議，但各種交通標(biāo)志的設(shè)立還需要通過有關(guān)部門的考察及鑒定。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固應(yīng)用。

　　1、生：拿出自己制作的.交通標(biāo)志，在教室內(nèi)設(shè)置出一個(gè)交通環(huán)境。

　　2、師：請(qǐng)各組派出一輛“自行車”或“機(jī)動(dòng)車”和一位行人，在我們這個(gè)交通環(huán)境里走一走，大家看他們是否能按照交通標(biāo)志及交通規(guī)則行走。

　　五、情感升華。

　　1、師：交通事故猛如虎，遵守規(guī)則真重要。交通規(guī)則不少人都明白，但由于有的人心存僥幸，才導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，大家都要以此為戒。為了個(gè)人的生命安全和全家的幸福，讓我們一起來(lái)做個(gè)約定吧！

　　2、學(xué)生書寫“我們的約定”。

　　3、學(xué)生朗讀自己所訂的《約定書》，一部分粘貼在黑板上。

　　六、課堂總結(jié)及延伸。

　　1、師生齊唱《交通安全拍手歌》。

　　師生：你拍一，我拍一，馬路汽車跑得急；

　　你拍二，我拍二，行車走路守規(guī)矩；

　　你拍三，我拍三，交通安全保平安；

　　你拍四，我拍四，交通標(biāo)志認(rèn)仔細(xì)；

　　你拍五，我拍五，遵守交法才幸福；

　　你遵守、我遵守，安全幸福最長(zhǎng)久。

　　2、師小結(jié)：每個(gè)人的生命只有一次。同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。

　　課后作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)交通安全標(biāo)語(yǔ)，向自己家人和朋友宣傳交通安全知識(shí)。

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