語文短語結構類型
語文短語結構類型有哪些?怎么判斷?短語是由句法、語義和語用三個層面上能夠搭配組合起來的沒有句調的語言單位，又叫詞組。下面是小編為大家整理的語文短語結構類型，歡迎閱讀與收藏。
一、并列短語
詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。
1、類型
⑴ 名+名 文化教育 今天或明天(名詞短語)
?、?動+動 調查研究 愿意并實行(動詞短語)
?、?形+形 光輝燦爛 莊嚴肅穆(形容詞短語)
?、?代+代 我和他 這樣那樣(名詞短語)
?、?數量+數量 四面八方 千秋萬代 三斤五兩(名詞短語)
2、并列短語一般前后可以互換位置。
例如： 工廠 農村 我 你 他
但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。
⑴ 時間順序：春、夏、秋、冬
?、?大小順序：省、市、縣
⑶ 年齡順序：老、中、青
?、?邏輯順序：繼承和發展 接近文學和愛好文學
⑸ 語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋
3、并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
例如： 姐姐和我(名詞+代詞) 勤勞 勇敢 不怕苦(形+形+代)
二、偏正短語
1、前偏后正：“偏”修飾、限制“正”。
?、?定+中(名、代)，如：(祖國)大地(一朵)茶花(前進)的步伐
?、?狀+中(動、形)，如：[很]好看[獨立]思考[慢慢]地走
2、舊語法：“的”是定語的標志;“地”是狀語的標志。新語法：統一為“的”。
三、動賓短語
動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關系。動詞+賓語。賓語是回答動詞“誰”、“什么”、“哪兒”的。
例如： 消滅敵人 放下包袱 丟下它 發展生產 進行斗爭
騙取信任 恢復平靜 愛熱鬧 下決心 有幽默感 像珍珠
四、述補短語
A、動+補
動補短語中的補語不能回答動詞“誰”、“什么”“哪兒”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里 、跑得快 、走的急
五、形補短語
B、形+補
以形容詞為中心時它的后面只有補語，因為形容詞不能帶賓語。
結構助詞“得”是補語的標志。
例如： 機靈得很 密得不透氣 漂亮極了
六、主謂短語
陳述與被陳述的關系。名詞(代詞)+動詞(形容詞)
主語可以回答謂語“誰”、“什么”;謂語可以回答主語“怎么樣”
結構形式：A名+動 B名+形 C代+動 D代+形
例如：
覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢
特殊主謂短語：名詞做謂語。
例如：
今天星期三 明天國慶節 他中等身材
七、復指短語
兩部分組成，語法地位一樣，所指內容相同，意義上有復指關系，結構上是同位關系，在句中做同一成分。
例如：
首都北京 廠長老王 華羅庚教授 他自己 咱們學生 母子二人
魯迅先生 美麗這個詞 春秋兩季 封建統治階級棗地主 我們每一個人
復指短語都是名詞性的，中間一般不能加入虛詞;加后意義有變化。
例如：
我們漁民，我們的漁民。一些復制短語中間可以加入指量短語，如：我們漁民，我們這些漁民。
八、方位短語
由名詞或動詞加上方位詞組成，表示處所、范圍、時間。
例如：
井岡山上 月光下 他們之間(名詞)
吃飯以前 改革中 回收之間(動詞)
樹林東邊 操場上(處所)
六十分以下 三十歲以上(范圍)
開會以前 一年以上 解放后棗(時間)
九、量詞短語
由數詞或指示代詞加上量詞組成。
1、數量短語：一個、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、兩包
2、指量短語：這種、那種、這堆、這次、那回。
十、介賓短語
由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語組成。
介加名、介加代、介加名詞短語
例如：
為人民(服務) 對群眾(說) 從現在(起) 關于課堂紀律問題
當黎明到來的時候 按規定(辦理) 把大門(推開)
十一、“的”字短語
定語用結構助詞“的”名詞短語，有很多可以省去后面的中心詞，進而構成“的”字短語，它的性質和作用與其他名詞短語相同。
類型：
1、名詞+的 這本書是哥哥的。
2、代詞+的 這本書是我的。
3、動詞+的 現在生活水平提高了，人們吃的、穿的、用的好多了。
在冰場上滑冰的是一位姑娘。
4、形容詞+的 紅的是花、綠的是草
十二、“所”字短語
“所”加在動詞前，組成名詞性短語。
例如：
所有 所想 所需要 所認識 所憶 所聞 所作 所圖
“所”字短語一般不獨立使用。
練習：
1、指出下列短語的結構
風俗習慣(并列) 變化規律(偏正) 歷史悠久(主謂) 整修一新(動補)
交頭接耳(并列) 思維敏捷(主謂) 廢寢忘食(并列) 前程遠大(主謂)
全神貫注(主謂) 襟懷坦白(主謂) 揮手之間(偏正) 愚公移山(主謂)
競選州長(動賓) 銷售計劃(偏正) 色彩繽紛(主謂) 交通規則(偏正)
風和日麗(并列) 激動不已(動補) 禁止吸煙(動賓) 辛勤耕耘(偏正)
巍峨挺立(偏正) 不斷發生(偏正) 氣氛熱烈(主謂) 繼往開來(并列)
2、下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是那個，屬于什么類型短語。
?、?祖國萬歲 品質優良 天氣晴和 思想品質 成績好
?、?看了兩眼 打掃教室 洗得干凈 熱了起來 扔出去
?、?十分偉大 我的書包 小聲地說 追殲敵人 很熱鬧
?、?講解語法 講述清楚 種植玉米 制造火箭 聽故事
⑸ 用圓珠筆(寫)對于我們 按照習慣 必然產生 被大雨(淋)
⑹ 報紙雜志 調查研究 身體健康 嚴肅認真 讀和寫
3、比較判斷短語類型
經濟發展(主謂) 歷史悠久(主謂) 描寫景物(動賓) 市場繁榮(主謂)
發展經濟(動賓) 悠久歷史(偏正) 景物描寫(偏正) 市場的繁榮(偏正)
表達見解(動賓) 我的弟弟(偏正) 我國文學(偏正) 小說散文(并列)
表達的見解(偏正) 我和弟弟(并列) 我國的文學(偏正) 小說和散文(并列)
短語按功能分類與結構分類比較
1、名詞短語
并列：文化教育、語言文字
偏正：一朵茶花、千斤重擔
復指：司機老王、母女二人
方位：樹林東邊、月光下
量短：一個、六本
“的”字短語：學校的、買菜的
“所”字短語：所有、所見
2、動詞短語
并列：調查研究，吃、喝、玩、樂
偏正：奮勇前進，一定去
動賓：消滅敵人，進行斗爭
動補：走一趟，吃飽
3、形容詞短語
并列：好和壞、又細又長
偏正：非常漂亮、很高
形補：強得多、好得很
4、主謂、介賓是單獨的兩種短語。
選出下列說法錯誤的一項(C)
A、保衛祖國 調查研究 熱烈祝賀 保持安靜(動詞短語)
B、風俗習慣 復習題港 我的志愿 偉大祖國(名詞短語)
C、雄偉壯麗 賞心悅目 美麗極了 我們高興(形容詞短語)
D、人民強大 成果輝煌 大地振動 房屋倒了(主謂短語)
判斷短語類型的竅門
短語是由詞和詞構成的，短語可以作為句子成分;大多數短語加上一定的語調就可以成為句子。
詞和詞構成短語，形成一定的結構關系和短語成分：
1.并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯合，沒有輕重主次之分。
例如：報紙雜志、老師和同學、雄偉壯麗、唱歌又跳舞、調查研究、光榮而艱巨
2.偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關系，是偏和正的關系。定語用“( )”表示，狀語用“[ ]”表示，中心語不標符號。
例如：(漢語)語法、(祖國)大地
[完全]相信、[小心]翻閱、[更加]堅強、[多么]偉大
3.動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結果、處所等。
例如：吃晚飯、蓋房子、住石洞
有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。
例如：給我筆、教你一首歌
4.補充短語：由動詞或形容詞和補語組成。補語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容詞起補充說明的作用。建議將動詞、形容詞和補語組成的短語稱補充短語。這樣，補充短語分為兩類，一是動補短語，一是形 補短語。補語用“〈 〉”表示。
例如：洗得〈干凈〉、翻了〈一陣〉、抱〈起來〉、活躍〈在基層〉、熱得〈出汗〉、大得〈多〉
5.主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象;謂語在后，表示陳述的內容。主語、謂語之間用“?”標示，“?”之前是主語，之后是謂語。
例如：紅旗?飄揚、天氣?好
一個短語一個成分或每一個成分，還可以擴展成短語。這樣短語中包含短語，成為復雜的短語。擴展后的短語，能夠表達比較復雜的思想感情或動作行為，例如：
迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色
走進來--急急忙忙走進來--神色慌張、急急忙忙走進來
另外，介賓短語、的字短語等也很常用。
介賓短語如：從今天(開始)，向我(走來)，對學校的情況(很熟悉)等。
的字短語如：男的(排左邊)，大紅的(是牡丹)。
拓展：短語有什么結構類型
主謂短語
由被陳述與陳述的兩部分組合而成。被陳述的部分是主語，可以回答謂語“誰”、“什么”，一般由名詞、名詞性短語、代詞等充當；陳述的部分是謂語，可以回答主語“怎么樣”，一般由動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語充當。
常見的結構形式有：
名詞+動詞，如：會議結束蝴蝶飛舞菊花開放
代詞+動詞，如：自己說話誰同意我們回去
名詞+形容詞，如：花朵鮮艷斗志昂揚陽光燦爛
代詞+形容詞，如：你真美麗這里清靜大家激動
另外，還有特殊主謂短語，即名詞做謂語。
如：今天星期三明天國慶節他中等身材你是中學生
動賓短語
由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成。短語的前一個成分由動詞充當，起支配作用；后一個成分受動詞支配，表示動作行為所涉及到的人或事物，是賓語，常用名詞、代詞等充當。
常見的結構形式有：
動詞+名詞，如：敬畏生命熱愛工作上中學
動詞+代詞，如：丟掉它們關愛自己想念大家
后補短語
由動詞或形容詞和對動詞或形容詞起補充說明的詞組合而成。“動詞或形容詞”在前，“補語”在后，回答“怎么樣”。兩者之間常用“得”連接。
常見的結構形式有：
動詞+補語 ，如：寫得好坐在石頭上休息一會兒
形容詞+補語，如：美麗極了密得不透氣開心得一蹦三尺高
并列短語
由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞組合而成，詞與詞之間是并列關系，中間常用頓號或“和、及、又、與、并”等連詞。
常見的結構形式有：
名詞＋名詞，如：文化教育今天或明天良師益友
動詞＋動詞，如：調查研究愿意并實行團結互助團結和諧
形容詞＋形容詞，如：光輝燦爛莊嚴肅穆萬紫千紅風和日麗
代詞＋代詞，如：我和他這樣那樣
數量詞＋數量詞，如： 四面八方千秋萬代半斤八兩
并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農村，我、你、他等。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。如：春、夏、秋、冬（時間順序），省、市、縣（大小順序），老、中、青（年齡順序），繼承和發展接近文學和愛好文學（邏輯順序），男女老少 金銀銅鐵油鹽醬醋（語言習慣）等等。
偏正短語
由名詞、動詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組合而成，即前面是修飾語，后面是中心語。
中心語是名詞時，修飾限制成分是定語，用（）表示，常常用“的”字連接。
常見的結構形式有：
形容詞+名詞,如：美麗的花朵偉大的人民浩瀚的大海
數量詞+名詞，如：一杯水一位顧客三斤水果
名詞+名詞，如：學校的圖書館祖國大地煙臺的蘋果
代詞+名詞，如：大家的心情我的老師自己的心情
中心語是動詞或形容詞時，修飾語是狀語，用〔〕表示，常常有“地”字。
常見的結構形式有：
形容詞+動詞，如：慢慢地走激動地演講迅速地回答
副詞+動詞，如：完全相信十分思念突然發現
副詞+形容詞，如：非常美麗更加堅決相當迅速
詞語短語結構類型
一、聯合短語與連動短語的區分
聯合短語內部依據構成成分的性質可分為名詞性聯合短語、動詞性聯合短語、形容詞性聯合短語等，其中的動詞性聯合短語容易與連動短語劃不清界線。這大致有如下三種情形：
其一，兩個動作行為同時發生而并非先后發生的
例如：調查研究 ／ 貫徹執行 ／ 檢舉揭發
這一類應看作聯合短語，而不宜看作連動短語。因為連動短語的兩個動作具有連續性，必有先后之分，而上述短語則含有“一邊調查一邊研究”、“一邊貫徹一邊執行”、“一邊檢舉一邊揭發”的意思。
其二，兩個動作行為雖不是同時發生，但在更大的范圍內可視為同時進行的
例如：能文能武 ／ 讀書寫字 ／ 上午考語文下午考數學
這一類也應看作聯合短語，而不宜看作連動短語。因為“文”和“武”、“讀書”和“寫字”、“考語文”和“考數學”雖然不能同時進行，但它們分別是在更大的范圍內針對一個人的才干的兩個方面、針對一個人的行為的兩種狀態、針對一天內的考試科目所含有的兩方面內容而言的，而并非側重表達孰先孰后的意思，更何況它們也能顛倒說成“能武能文”、“寫字讀書”、“下午考數學上午考語文”。
其三，兩個動作行為雖有明顯的先后關系，但中間有關聯詞語或語音停頓（書面上有標點符號）的
例如：整頓和提高 ／ 討論并且通過 ／ 恢復、發展 ／ 跑步、游泳、打網球
這一類更應看作聯合短語，而不能看作連動短語。因為連動短語的本質特征在于“連續”地“動”，中間不能有間隔，而在兩個動作行為之間如果有了關聯詞語或語音停頓則等于有了間隔，從而增強了彼此的并列關系，喪失了動作行為的連續性，就不應再視為連動關系了。
二、連動短語與狀中短語的區分
連動短語的本質特征除了具有動作的連續性之外，還具有幾個連續性動作共主語的特征，也就是說它的幾個連續性動作應當是先后陳述同一個主語的。理解了這一點就不會將某些連動短語的前一個動作誤認為是后一個動作的修飾成分，這就涉及到了某些連動短語和某些狀中短語的區分問題，大致有如下兩種情形：
其一，前一個動詞帶動態助詞“著”的
例如：躺著看書 ／ 蹲著講話 ／ 靠著墻站著 ／ 蒙著頭睡大覺
這一類應看作連動短語，而不宜看作狀中短語，去讓“躺著”、“蹲著”、“靠著墻”、“蒙著頭”作狀語。因為前一個動作行為也是用來陳述主語的，它與后一個動作行為是共主語的，是說某人“躺著呢，看書呢”、“蹲著呢，講話呢”、“靠著墻呢，站著呢”、“蒙著頭呢，睡大覺呢”。
其實這兩個動作行為在最初階段還是有短暫的先后關系的，試想，總要先躺下去再看書，才叫“躺著看書”，總要先蒙著頭再睡大覺，才叫“蒙著頭睡大覺”的，其余依此類推。
更何況兩個動作行為之間還可插 進別的詞語，就像上文所表述的那樣，說成“他躺著呢，看書呢”，“他蒙著頭呢，一直在睡大覺呢”……可見兩個動作行為之間的聯系并不像狀語和中心語之間的狀中關系那么緊密。
再說，有些情形是前一個動詞帶了動態助詞“著”卻一點也不含有修飾后一個動詞的意思，如“留著不用”、“看著好玩”、“嚼著有味道”等，要么從正反兩方面表達，要么從原因結果兩方面交代，但都有先后連續性，只能看作連動短語，不能看作狀中短語。
其二，后一個動詞是“說”、“道”等的
例如：贊揚說 ／ 諷刺道 ／ 開玩笑說 ／
這一類也應看作連動短語，而不宜將其看作狀中短語，讓“贊揚”、“諷刺”、“開玩笑”、“議論”等作狀語，因為前后兩個動詞是共同陳述同一個主語的，是說“某人贊揚，某人說”、“某人諷刺，某人道”，其余依此類推。
有人認為后一個動詞如果是“說”的，前一個動詞后邊有時能加結構助詞“地”，如“贊揚地說”、“開玩笑地說”等，其實，這個結構助詞“地”用得并不規范，即使承認它的合法性，我們也只能說，加“地”的是狀中短語，不加“地”的是連動短語。就像“我們的教師”與“我們教師”兩個名詞性短語，加“的”的是定中短語，不加“的”的是復指短語的道理一樣。更何況前一個動詞還可帶賓語呢？如說成“贊揚他們說”、“諷刺這幾個人道”等，這種情況總不好看成狀中短語了吧。而“大聲議論道”中的“大聲”是后面的動詞“議論”與“道”的共有的狀語，這樣一來，“議論”也就不便再作狀語了。
三、連動短語與緊縮短語的區分
如上所述，連動短語的動作連續性特征不允許在它的連續性動作行為之間加入關聯詞語或隱含有關聯詞語，從而造成語音停頓或語意間歇，否則就不是連動短語而是緊縮短語了，這就涉及到某些連動短語和某些緊縮短語的區分問題，大致有如下兩種情形：
其一，幾個連續性動作行為之間有關聯詞語的
例如：一聽就懂 ／ 學了才會 ／ 越干越有勁 ／ 再難也別半途而廢
這一類應看作緊縮短語，而不宜看作連動短語。因為“一……就……”、“才”、“越……越……”、“再……也……”等關聯成分明顯地表示出它們分別具有條件、假設等復句關系，所以是復句關系的緊縮形式。可看作緊縮短語。
其二，幾個連續性動作之間隱含著復句關系或可以添加上關聯詞語的
例如：繳槍不殺 ／ 有事明天再說 ／ 省一點是一點 ／ 人微言輕沒人聽
這一類也應看作緊縮短語，而不宜看作連動短語，因為內部明顯含有假設、條件、因果等關系，如可以添加上關聯成分說成“如果（或只要）你繳槍，那么就不殺你”、“如果有事，那么明天再說”、“只要省一點，那么就是一點”、“因為人微言輕，所以沒人聽”之類，可見它們都不是連動短語。
四、連動短語與主謂短語的區分
一般情況下，連動短語不會與主謂短語相混淆，但有些主謂短語的主語是由一個動作行為來充當的，這就涉及到了某些主謂短語與連動短語的區分問題。
例如：找人家做什么 ／ 坐飛機也行 ／ 出門挺方便 ／ 過生日真高興
這一類短語的前一部分動作行為都是被陳述對象，后一部分內容是對前一部分進行陳述的，因此應視為主謂短語，特別是后兩例的后一部分內容“挺方便”和“真高興”是形容詞性的，就更不宜看作連動短語了。
【語文短語結構類型】相關文章：
小學語文修改病句的類型06-12
社保繳費類型簡介10-27
面試類型及應對技巧：案例面試07-19
說說心情的短語11-18
英語勵志短語12-31
經典心情說說短語11-17
心情說說短語11-02
說說心情短語01-01
經典說說心情短語11-17