關于單親孩子的教育問題
單親家庭的孩子，從小生活在一個不良的家庭環境中，在他們心理留下了陰影。生活中經常為一些家庭瑣事無端煩惱和焦慮，這使他們的性格不同于其他同齡人。常表現為： 憂郁型、 少言寡語，膽小怕事，自卑，不愿意和同學交往，整日生活在一個孤獨的城堡里。那么，對于單親孩子的教育問題究竟如何辦呢?
單親孩子的教育問題，單親家長可按以下方式處理。
其一，家長首先調整思想認識，調整心理情緒，引導孩子對家庭環境有一個正確的認識
夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發生的，離異雖然出現新的問題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題，要敢于正視，并逐步去解決。對孩子不應長期隱瞞離異的事實，那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實情反而怨恨父母。
其二，幫助孩子處理好同學關系
孩子的心理壓力，很大程度上來自同演。家長要鼓勵孩子在班上有幾個要好的小朋友，經常一起學習，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學說了刺激性的話，家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態度和有理的分析，會使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當的方式大班上講清道理，造造輿論，正確對待這種情況。
其三，注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩
單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，了解情況之后，能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的調查分析，考慮妥善的解決措施。
其四，讓孩子接觸其他長輩，接受多方面的教育影響
如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間，感覺父母之愛。雙方都要講理智，切忌在孩子面前“爭龐”。如果有可能，應該讓孩子與父母同時團聚，這在現代社會不僅應該，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長輩接觸，擴大孩子的交往面，家長的同事也是交往對象。這對孩子的成長有好處。
此外，對于單親孩子的教育問題，單親家庭的家長，要多給孩子當家作主的機會，讓他們多為家長分憂解難，還會有利于他們盡快地成熟起來。家長如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的成長不利。
單親家庭孩子的特點
當今社會，單親家庭是越來越多，單親家庭的孩子有著一些特點，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心很重，有的有逆反心理、不愛說實話，還有的情感冷漠等等。希望這些孩子能夠得到老師與家長全面的教育，培養出健全的人格。
單親家庭孩子的特點：
拒絕感
這是單親環境中成長的青少年最深刻的感受之一。不論孩子的父(母)親是逝世或離婚，他們都有被拒絕感。青少年對于被拒絕——不論是表現出來或感覺到的，尤為敏感。由于單親父(母)親必須獨力應付生活的重擔，大部分時間可能都不在家，也有可能缺席一些重要的節日或場合——盡管孩子知道父(母)親已盡力而為，但在情緒上，被拒絕的感受可能仍然持續。
感到憤怒
在情緒混亂時，孩子會感到憤怒。當父(母)逝世時，孩子會覺得自己被欺騙，失去了父(母)的支持與關愛。而離婚更會加重這種情緒，尤其是憎恨離開的一方。然而，青少年很多時候都不會對離開的一方表達自己的憤怒，反而是向撫養他的父(母)發脾氣，將家中的父(母)當成發泄怒氣的對象。
缺乏安全感或不健全的自尊
打擊他們自我價值感的有三種因素：導致父母離婚的環境;離婚的過程及父母離婚后的情形。他們可能覺得跟其他有完好無缺的家庭的朋友有很大不同。
多疑嫉妒
單親家庭孩子與正常家庭孩子對比，具有較強多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高約3%。其表現為對別人的議論，對許多事情非常敏感，總懷疑別人在議論自己，猜疑別人是不是在說自己的壞話，猜疑老師是不是不信任自己了，假如一個活動沒有讓他參加就會胡思亂想。我認為，這種心理的產生與自卑心理有關，潛意識里還是怕別人看不起自己，于是就亂猜疑，好嫉妒。
行為退縮
當人們在一段關系中受傷害，本能的反應是退縮、拒絕說話、不愿付出愛與關懷。單親家庭的孩子可能覺得與父母有距離，覺得突然被朋友疏遠——盡管親友或同學老師并沒有以異樣的眼光看待和判斷他們，但他們仍可能疏遠這些人。他們會感到命運不公，為什么這種事情發生在我的家里?在自我退縮的行為中，許多青少年會感到非常孤單，覺得自己沒有朋友，十分無助。因此，在情緒上可能會憂郁。
根據單親家庭孩子的特點可將孩子分為自立自強、孤獨憂郁、散漫放任、偏執易怒這四種類型的孩子。希望老師給這類孩子更多一些關愛與鼓勵，培養出良好的人格。
單親家庭的孩子怕生正常嗎？
來訪者：我是單親媽媽，兩歲的兒子乖巧可愛，白天我媽帶，晚上和周末我自己帶。孩子好像非常膽小，在家里行走自如，在外面玩時，有他感興趣的事物或者在我的鼓勵誘導下，他會自己走路。但是只要出門就要求抱，見到生人或者人多的地方更是如此。有時見到生人會表現出很緊張的樣子，玩熟了才會好。我認為我給了他足夠的安全感，在我面前，他的要求我都會滿足，在我媽那也是盡量滿足的。經過不斷的自我調整，我自己的心理比較穩定，自認為沒有對孩子有過多負面影響。我想請問心理醫生，單親家庭的孩子怕生正常嗎？是否有心理問題呢？
心理醫生：從您描述的情況看，您孩子的表現都很正常。到了陌生的地方、看見生人就有戒備心，是人類生存本能的表現，孩子必須具備自我保護意識，才能防患于未然。玩熟了就能放松，說明孩子的安全感建立得挺好，并且能夠識別什么是沒有危險的地方和人。想象一下，如果孩子對陌生地方或者陌生人的反應，跟對熟悉的地方和熟悉的人的反應毫無差別的話，那我們才真是需要擔心呢。
兩歲的孩子，身心處于一個飛速發展的階段，一方面表現得具有反抗心，另一方面又比以前更加黏人，這些都是正常的。你能夠盡量滿足他，相信他會成長得很健康。
你對孩子的擔心，恐怕來自于單親媽媽普遍的一種焦慮，生怕單親環境給孩子帶來心理陰影，有時候甚至過分補償。如果像你說的那樣，你不斷積極調整自己的心態，情緒比較穩定，那么孩子也不會出現嚴重的心理問題。
揭秘：單親家庭孩子的心理現象
隨著社會的日益開放、文明、進步，單親家庭的孩子也越來越多。父母離異后，有的孩子由父母一方領著生活，有的是住在父母重新組合的家庭里，還有的則是依附著爺爺奶奶。單親家庭的學生也為數不少，單親學生的增多，給教育工作者提出了新的課題：必須重視單親學生特殊的心理現象并采取合適的教育手段。
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