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        適合團隊勵志的游戲

        時間:2024-10-10 23:52:09 學人智庫

        適合團隊勵志的游戲

          有很多的小游戲,不僅可以增強我們的勇氣,也可以加強團隊精神。以下是小編帶來適合團隊勵志的游戲的相關內容,希望對你有幫助。

        適合團隊勵志的游戲

          適合團隊勵志的游戲:再撐一百步

          培訓游戲規則和程序

          1.讓學員們坐好,盡量采用讓他們舒服和放松的姿勢。

          2.培訓者給學員講述如下的故事:

          美國華盛頓山的一塊巖石上,立下了一個標牌,告訴后來的登山者,那里曾經是一個女登山 者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所“登山小屋”只距她一百步而已,如果她能多 撐一百步,她就能活下去。

          3.講完故事后,讓學員們就此故事展開討論,讓他們講講聽完這個故事后得到什么啟發。

          相關討論

          1.你覺得這個故事怎么樣?

          2.從這個故事中,你得到什么啟發?

          3.你對“激勵”有什么新認識?

          總結

          1.這是一個很有寓意的故事。故事告訴我們,倒下之前再撐一會兒。勝利者 , 往往是能比別人多堅持一分鐘的.人。即使精力已耗盡,人們仍然有一點點能源殘留著,運用 那一點點能源的人就是最后的成功者。人生中充滿風雨,懂得竭盡全力抵抗風雨的人才是人 生的主宰者,才不會被命運打倒。

          2.引導學員了解這一層意思之后,可以鼓勵他們多想一些激勵的方法。這個環節本身就是 一 個激發學員潛能的例子。讓學員們自己想一些激勵法也可以幫助他們加深記憶,以便將這種 理念帶回到工作中去。

          參與人數:集體參與

          時間:10分鐘

          道具:無

          場地:不限,最好在戶外

          適合團隊勵志的游戲:泰坦尼克號

          一個人在緊急情況下,才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性,下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時,如何做計劃,如何合作以及如何有效地利用有限資源。

          游戲規則和程序

          1.培訓師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船上的乘客(學員)須在“ 泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。

          2.培訓師指導學員布置游戲場景:將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺4四個長凳,用另外的繩子做為起點。

          3.給學員5分鐘時間討論和試驗。

          4.出發時,每一個人必須從長凳的背上跨過(就如同從船上的船舷欄桿上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。

          5.自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚踢掉。

          6.全部人達到小島之后,并且所有浮磚被拿到小島上,游戲才算完成。

          相關討論

          1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標?

          2.小組是否確定出領導者?是根據什么確定的?撤離方案的形成是領導的.決定還是小組討論的結果?

          3.你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發生了什么變化?為什么?

          4.事后回顧當初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什么當時沒有想到或沒有提出來?

          5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的?考慮到了什么因素?

          總結

          1.如何應付突如其來的緊急情況,反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力;同時,如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的,也是觀察一個人想象力和創造力的最好途徑。

          2.在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法,此時就需要出現一個領導者的角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題,但是關鍵的關鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。

          參與人數:10~12人一組

          時間:30分鐘

          場地:戶外

          道具:木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(25m)

          應用:(1)創新思維訓練(2)應變能力的培養(3)團隊合作精神培養

          適合團隊勵志的游戲:蒙眼作畫

          教具:眼罩、紙、筆,所需時間10-15分

          人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,因為看得見,是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當我們閉上眼睛時,我們的心敞開了。

          目標:

          1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

          2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時,可以取得更好的效果。

          規則:用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上,每人分發一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的`其它東西畫在紙上,完成后讓隊員摘下眼罩,欣賞自己的杰作。

          討論:

          1.為什么當他們蒙上眼睛,所完成的畫并不像他們期望得那樣?

          2.怎樣是這些工作更容易些?

          3.在工作場所中,如何解決這一問題?

          變化:

          1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

          2.教員用語言描述一樣東西,讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考.

        [適合團隊勵志的游戲]

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