小班車輪滾滾教案及反思
本此活動所設計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內容簡單易學比較吸引幼兒。以下內容是大學網unjs.com小編為您精心整理的小班車輪滾滾教案及反思，歡迎參考！
小班車輪滾滾教案及反思
活動設計背景
對于小班幼兒而言，玩具車可是他們的最愛。因此，在活動之前讓我們班的小朋友帶來了自己最喜歡的玩具車。這樣一來，孩子們面對很多種不同的玩具車就會產生濃厚的興趣。在活動中就會很自然的激發起孩子們的探究欲望。
小班幼兒對顏色的認識正處在懵懂期，擺弄顏色對他們而言是件開心的事情。所以，在活動中設計了彩色的輪子來激發幼兒的探究興趣，使幼兒進一步明確輪子的作用以及輪子的發展史。
活動目標
1. 感知不同的輪子，引發幼兒的生活經驗，激發幼兒想說的'愿望。
2. 初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
3. 在活動中鼓勵幼兒大膽表現的能力和想象能力。
教學重點、難點
重點：通過本次活動，使幼兒進一步明確輪子在生活中的作用。
難點：簡單了解輪子的發展史。
活動準備
各式玩具車、各種顏色的顏料、白紙
教學過程： 一.開始部分
【分享交流】 1.請幼兒拿出帶來的玩具車，互相觀看和交流。
2.你們每天是乘什么交通工具到幼兒園里來的?平時外出，你又乘坐過什么樣的交通工具?所有車的一個共同點是什么?
二. 基本部分
【觀察操作】 1.引導幼兒觀察玩具車上的輪子并提問：輪子是什么形狀的?各種輪子有哪些不同?輪子是怎么滾動的?
2.引導幼兒用車輪蘸上顏料，放在鋪有白紙的方盒中晃動，觀察車輪的滾動和滾動中形成的美麗圖案。
【實驗比較】 1.有輪子的小汽車和沒有輪子的小汽車在斜坡上滑下，哪個更快?
2.把不同形狀的積木放在斜面上會有什么現象?引導幼兒討論為什么圓形的積木要比方形的積木滾動的快。
三.結束部分
1.在實驗操作的基礎升上，引導幼兒觀看《幼兒用書》第44頁“猜一猜”。
2.組織幼兒一邊開著小汽車一邊唱“汽車開來了”，進而自然結束本次活動內容。
課后反思：本此活動所設計的《車輪滾滾》比較適合小班幼兒的年齡特點，內容簡單易學比較吸引幼兒。活動中幼兒非常愉悅，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現出很愿意參與活動中來，并且多數小朋友都愿意向老師表達出自己對玩具車喜愛。針對小班幼兒體能合理安排此次活動任務，活動中也滲透了些環保的教育同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。當然活動中也存在不足之處，活動中缺少游戲環節，如果再多添加幾個小游戲效果就會更好了。總之通過本次活動后的反思自己總結出了不足，希望自己在今后的工作中再接再勵、不斷努力!
小班車輪滾滾教案及反思
活動目的：
了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿望。
初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
鼓勵孩子的大膽想象和表現。
重點：
孩子的動手操作和大膽想象
各式玩具車，布置成一個停車場
各種顏色的顏料
白紙
馬夾袋做成的小背心幼兒每人一?
設計思路：
對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的'顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。
活動流程：
說一說做一做想一想
感知表達，
說說認識的車--→體驗操作，
為車子造馬路--→遷移想象，
為馬路取名字
(一)說一說：
指導語：“你認識哪輛車子?叫什么車?”
(二)做一做：車子在什么地方開?我們為車子造路好嗎?穿工作服介紹怎樣造路(教師示范重點：用力來回滾)幼兒挑選車子，開始造路(教師巡回指導)
(三)想一想：
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
活動延伸：幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。
[小班車輪滾滾教案及反思]
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