職場勵(lì)志：可能輸在情商上
近日，我在微博上看到這樣的一則文章，微博上爆出一個(gè)故事：有一個(gè)“90后”的大學(xué)生，到電視臺實(shí)習(xí)，開會(huì)的時(shí)候，腦筋靈活，出了不少點(diǎn)子，大家聊得高興。到了吃午飯的時(shí)候，主任說：“麻煩你開完會(huì)后，給大家訂盒飯，按人頭，我請客。”
結(jié)果，該實(shí)習(xí)生認(rèn)真地說：“對不起，我是來實(shí)習(xí)導(dǎo)演的，這種事，我不會(huì)做的。”
大概是我老了，不太明白如今年輕人的想法。想當(dāng)年，如果你是師傅或者老板，生活未必富裕，有時(shí)候還是挺愜意的，因?yàn)槭窒碌耐降埽瑥拇蝻堃恢钡降鼓驂兀际潜仨毺婺阕龅模话銇碚f，你也是從這個(gè)階段過來的。
后來，事情發(fā)生了變化。
比如當(dāng)年我上學(xué)之后，到工廠實(shí)習(xí)，也就是給師傅們打點(diǎn)兒開水啥的，那時(shí)候，我們也不太愿意，總覺得你們牛什么啊，大家都是工人，我能比你低多少?事實(shí)證明，我還是低了很多。
有一次，我檢修一臺天車，怎么都查不出毛病在哪里，老師傅去了之后，拿著長桿子，把天車電源導(dǎo)軌捅了兩下，沒事了。其實(shí)，就是車間環(huán)境比較糟糕，電路暴露之后，接觸不良。
我這么說，你也許能夠理解為什么當(dāng)年有師徒傳授的制度。手藝這東西，不是免費(fèi)的，現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)校教育，不過是把當(dāng)年的師徒傳授，換成一種社會(huì)化的模式，基本內(nèi)涵并未改變。
從這個(gè)意義上看，當(dāng)年的學(xué)徒生涯，變成了學(xué)校生活，都是要付出某種代價(jià)的，這個(gè)代價(jià)，有時(shí)候是國家出錢，那就是義務(wù)教育;自己出錢，往往就是高中、大學(xué)階段。
出來工作后，你一個(gè)初生牛犢，有無數(shù)經(jīng)驗(yàn)等著你學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)其實(shí)是一種再教育，別人付出心血與經(jīng)驗(yàn)，不是平白得來的，人家沒有義務(wù)教給你，這個(gè)時(shí)候，你付出一點(diǎn)兒訂午飯的辛勞，大概不能算過分吧。
對于這種職場規(guī)則，平等并不是重要的。有些人沒有明白，平等這個(gè)概念，是在人格上平等，訂飯、送餐、做導(dǎo)演在人格上都是平等的。這位同學(xué)錯(cuò)誤地理解平等的觀念，認(rèn)為大家都是來做導(dǎo)演，就是一種平等，如果去訂飯的話，等于降低了自己的身份。
這種平等意識，恰恰是一種深入骨子里的歧視，是過于珍惜導(dǎo)演這個(gè)貌似高貴的職業(yè)，是對訂飯這種雜事的職業(yè)歧視。
我要是老板，這樣的員工是不會(huì)要的。這至少說明兩點(diǎn)：其一，他不明白人際交往的基本準(zhǔn)則，今天你訂飯，明天他打水，大家可以合作做好，沒有這種意識的人，至少是沒有明白團(tuán)隊(duì)精神是怎么回事;其二，在骨子里，他有一種高人一等的職業(yè)錯(cuò)覺，或許他是一個(gè)有著極度天才思想的人，但很可能在這種天才沒有發(fā)揮之前，別人已經(jīng)不能容他有任何發(fā)揮。
世界上確實(shí)有那種不用任何人幫助的天才，也有這樣的生長環(huán)境，但我敢說，那是特例，更多有同樣能力的人，郁郁而終。
人生往往不是輸在智商上，而是輸在情商上，這年頭兒，誰能比誰傻多少?重要的在于，你是不是能夠讓人愿意幫你，給你一些他們的經(jīng)驗(yàn)，那些東西，絕對不是只擁有智商的人能夠生而知之的。
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