初中語文組第二學期校本教研工作計劃
所謂校本教研，也就是教師為了改進自己的教學，在自己的教室里發現了某個教學問題，并在自己的教學過程中以追蹤或汲取他人的經驗解決問題。也有人把這稱之為“為了教學”、“在教學中”、“通過教學”。那么，校本教研的工作計劃如何制定呢？歡迎瀏覽你以下內容。
為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，解決在語文教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，加快每位語文教師專業化成長的進程，推動我校語文學科的教研課改邁上新臺階。特制定本組學期校本教研工作計劃如下。
一、指導思想：
以學校開學初制定的校本教研實施方案為指針，踐行經安中學“以師為本，主體發展，科研立校，和諧興?！钡慕虒W管理理念理念，立足以課堂改革為中心，內涵課堂這一中心，實現教師教得輕松，學生學得輕松這一轉變，工作中貫穿教研、科研一體化這條主線，促進教師專業素質提升并推動課堂改革。
二、工作目標：
1.解決語文學科構建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題：如何實現對課程標準的準確把握從而開展語文教學，如何實行集體備課，如何組織學習小組建設，如何讓作文教學的指導與講評更具實效。
2.盤活校本教研活動的形式及內容，在上學期形成有實效的活動模式基礎上，以創新教學環節為主題，打造海洋文化背景下的高效課堂。
3.將課題研究成為校本研究的一部分，真正促進教師專業素質的提高。
4.繼續開展藍色閱讀活動，拓寬語文閱讀活動的內容，通過創新而富有活力的活動開展激發學生參與語文學習的積極性，使藍色閱讀活動成為學校特色教學的一的亮點。
5.七八年級期中期末考成績居全區中上游，九年級中考居前5名。
6.充分利用圖書資源，開展組內教師多種形式的專業書籍閱讀活動，并通過多種方式方法的交流，使得每個教師的讀書學習得到鼓舞激勵、鞭策督促，讓組內教師的讀書真正成為自覺行為，為提高教師的專業化素質奠定基礎;
三、工作內容及措施：
(一)提高組內教師的教師基本功，并以此為契機規范教師的常規工作。
教師的基本功是教師進行教學活動的一種基本素質，需要在實踐中不斷練習、不斷提升。本學期，針對有效教學的學校重點工作，計劃開展教師硬筆書法、粉筆字、即興演講、限時教案設計、說課、講課、博客創建等多項基本功比賽。
(二)教研活動的開展追求規范實效、科學創新，通過有價值的研討內容的選擇確定以及靈活的教研方式的選擇提高教研活動的高效。
幾個重點版塊。
讀書感悟交流(20分鐘)：根據教學的實際需要確定相關的主題，并根據主題進行選擇性讀書學習，活動時進行交流，以實現讀書收獲共享。為了實現理論內容真正地消化吸收，交流時要做到脫稿。
研課(50分鐘)：每次活動安排一名教師作為主持(主發言人)，可以結合自己年級的具體課例進行說課，大家參與評課交流。如果不是自己的課例，也可以推薦一節名師課例，自己提前收看后在活動中組織全體進行研課。此版塊的操作注意研課必須緊密圍繞既定的小專題進行。圍繞本組的課題確定以下版塊：
①散文教學中版塊策略的有效應用②課外閱讀指導課中版塊策略的有效應用③作文講評課中版塊策略的有效應用④古詩文教學中版塊策略的有效應用⑤寫作指導課中版塊策略的有效應用⑥復習課中版塊策略的有效應用
此外，還要關注高效課堂踐行中的幾個要素，比如：激發更多學生參與課堂活動的策略、教材的挖掘、合學小組的利用、問題的設計與提出等。
基本功練習(15-20分鐘)：內容可以包括硬筆書法、粉筆字、即興演講、詩文誦讀、現場寫作等等。這一版塊的活動設計盡可能靈活。
(三)創新校本教研開放活動的形式和內容
語文組的校本教研開放日進一步創新，圍繞學校校本教研方案確定開放日主題：語文學科海洋文化課堂模式踐行的研討;海洋文化課堂本質特點“容納”“開放”踐行研討。形式上可以進行微型課例展示、微型課堂等。
(四) 承辦師生層面“漢字大賽、謎語大賽、閱讀競賽”相應的活動，力求活動的靈活實效。
活動行事歷
周 次
內容及形式
主 題
二
研討制定教研計劃并對學期初的相關工作進行布置和說明
如何吸引更多學生參與課堂學習
古詩文教學中板塊教學策略的運用（文言文 詩歌 ）
四
1.理論學習交流
2.研課（春霞推薦課例，共同研討）
3.基本功練習：即興演講
關于語文課堂教學的“真”（學生實現真學，教師實現真教）
**教學中板塊教學思路的運用（主題待定）
六
1.理論學習交流
2.研課（合英 秀艷）
理論學習交流內容待定
課外閱讀教學（寫作教學中）中板塊教學思路的運用
八
師生層面“漢字大賽、謎語大賽、閱讀競賽”相應的活動，力求活動的靈活實效。
十
1.理論學習交流
2.研課（立娜推薦課例）
3.基本功練習：課前導入語限時設計
理論學習交流內容待定
**教學中板塊教學思路的運用（主題待定）
十二
1.理論學習交流
2.研課（鳳香 秀娟）
理論學習交流內容待定
專題復習課堂教學中板塊教學思路的運用
十四
1.理論學習
2.研課（王芳）
3.基本功練習：硬筆書法
理論學習交流內容待定
專題復習課堂教學中板塊教學思路的運用
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