三年級上冊語文期末試卷
語文 <模擬試題>
題號 一、積累運用 二、閱讀 三、習作 總分
得分
一、積累與運用(共47分)
1.看拼音，寫詞語。(8分)
Zhāo j i à jī fū weī wǔ dà xiǎn shén wēi
( ) ( ) ( ) ( )
gǔ lǐ jí hé xīn shǎng x ìng gāo cǎi liè
( ) ( ) ( ) ( )
2.比一比，組成詞語。(4分)
矛( ) 待( ) 姿( ) 誕( )
予( ) 持( ) 資( ) 挺( )
3.給多音字組詞。(6分)
zhuǎ( ) jīǎ( ) gěi( )
爪 假 給
zhǎo( ) jīà( ) gǐ( )
4.用硬筆把下面的漢字寫在田字格里，要寫得正確、端正。(3分)
水 光 瀲 滟 晴 方 好
5.把下面的詞語補充完整。(6分)
( )( )露宿 滿載( )( ) 沉( )不( )
五( )四( ) 日夜( )( ) ( )( )不語
6.選詞填空。(5分)
鼓勵 鼓舞
(1)雷鋒精神一直( )著我們少先隊員要做個樂于助人的人。
(2)我學習上的進步，離不開媽媽的( )。
陸續 連續 繼續
(1)盡管很累，但我仍然( )完成這項任務。
(2)他是我們班學習最穩定的同學，語文 單元檢測( )得了三次100分。
(3)早晨七點左右，( )有學生回到學校門口。
7.找出下面句子中的錯別字并改正過來。( 2分 )
(1)貝殼的形壯千奇百怪。 ( )
(2)請你再讀一編課文。 ( )
8.找出下面句子中有語病的地方，并改正過來。(3分)
校長介紹給來賓們學校的情況。
9.按原文填空。(6分)
(1)兩岸青山相對出， 。
(2)江碧鳥逾白， 。
(3)山重水復疑無路， 。
(4)百尺竿頭， 。耳聽為虛， 。
(5) ，性本善。 ，習相遠。
( 6)為人子， ，親師友， 。
10.口語交際(4分)
每個同學都有自己的長處，現在就請你來夸一夸你的同學。把你想說的寫下來。
二、閱讀下面的文章，完成問題。(21分)
(一)
1.閱讀課文選文，然后完成問題。
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險!快上來!一……二……”
一個女孩低聲對兩個同伴說( )快( )你第一( )你第二( )我最后( )
“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么?”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢?”教育家問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
1、加標點符號。(2分)
2、小女孩不假思索地說了什么?用“——”畫出。(2分)
3、“不假思索”的意思是 。(2分)
4、以前的實驗因為 所以失敗;
而這次實驗因為 所以成功了。(2分)
5、你喜歡這個小女孩嗎?為什么?(3分)
(二)螞蟻和螳螂
夏天到了， 螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢，天天 “嘰哩嘰哩”地唱歌，游手好閑地過日子。每一
個地方都有吃的東西，漫山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快
樂的夏天。
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生，為什么要
那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”
可是，螞蟻仍然繼續工作著，還奉勸螳螂，“在夏天里積存食物，
才能為嚴寒的冬天做準備呀!”
(1)在短文中找出下列詞語的反義詞。(4分)
懶惰——( ) 難過——( )
溫暖——( ) 肥胖——( )
(2)請你用“仍然”寫一句話。(2分)
(3)螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2分)
夏天的時候：
冬天的時候：
(4)讀了這則寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么?(2分)
三、習作(30分)
生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。現在，請
你給大家介紹那你熟悉的一種傳統文化。
要求：內容具體，語句通順。書寫規范，不少于250字。
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