幼兒園小班區域活動策劃書

時間：2024-08-26 09:26:29 學人智庫

幼兒園小班區域活動策劃書

　　目標：

幼兒園小班區域活動策劃書

　　1、用對應的方法體會物體數量的多與少（4個物體以內）

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答

　　材料：廚具、小餐具、橡皮泥、各種蔬菜、水果等

　　策略：

　　1、讓幼兒動手擺弄廚具、餐具，用對應的方法體會物體數量的多與少

　　2、通過角色扮演、情景設置，促進幼兒間的交流，喜歡應答

　　建構區

　　目標：

　　1、通過感知、操作來比較2~3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別

　　2、發展幼兒想象能力，讓幼兒進行延長、圍攏搭建，為小動物們搭家

　　材料：木質積木、自制輔材

　　策略：

　　1、在幼兒搭建時，教師以游戲者身份參與游戲，引導幼兒對積木進行比較，感知常見量間的差別

　　2、出示搭建圖例，教師進行示范搭建，讓幼兒學習圍攏、延長兩種搭建方式

　　3、出示建筑物圖例供幼兒參考，拓展幼兒思維，讓幼兒發揮想象力進行搭建

　　美勞區

　　目標：

　　1、初步養成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣

　　2、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽的、有意識的表現熟悉的事物

　　材料：橡皮泥、顏料、膠、彩筆、白紙、瓶蓋、畫好形狀的輪廓圖等

　　策略：對創作中遇到問題的幼兒及時給予指導，提醒幼兒工具用完后放回原位

　　插接區

　　目標：

　　1、進一步感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系

　　2、會使用簡單的數學詞匯和語言，如有關多少的詞“一樣多”“少”“許多”“1個”等

　　材料：各種插接、鏈接玩具

　　策略：在幼兒搭建時，教師以游戲者身份加入，通過交流，引導幼兒學會數學詞匯

　　圖書區

　　目標：

　　1、有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書

　　2、愿意用語言與別人交流，喜歡應答

　　材料：幼兒感興趣、喜愛的圖畫書

　　策略：

　　1、教師陪同幼兒一起看書，與幼兒交流，促進幼兒與幼兒、幼兒與教師間的交流

　　2、看書過程中，教師不撕書、不折書，看完后將書整齊放回書架中，為幼兒做好榜樣

　　表演區

　　目標：

　　1、學唱六度范圍內（C1-A1）五聲音調的歌曲，能大膽表現歌曲的內容、情感

　　2、從優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈音樂等作品中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，或用語言、表情、動作表達自己的感受

　　3、認識幾種樂器，通過自由探索與嘗試學習敲擊方法，表達自己的情感

　　材料：各種曲風音樂、多種樂器、收音機、服裝、話筒等

　　策略：教師以小觀眾角色參與幼兒活動，激發幼兒參與熱情

　　益智區

　　目標：關注周圍的事物和現象，對它們感興趣，有好奇心，喜歡探索

　　材料：拼圖、套筒、萬花筒等

　　策略：讓幼兒大膽探索與嘗試，從中發現規律與方法，必要時教師進行引導

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