三年級上冊數學期末復習計劃教師篇
復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。
一、學情分析：
我們班共50人，經過本學期的學習，學生在計算方面，在主動探索、解決問題方面，在數學思想方面等等都有了相對二年級一個較大的進步。在數學學習上主要存在以下問題：(1)部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;估算習慣與能力有待提高;(2)部分學生的學習習慣還不夠好，如作業時注意力不集中，答題速度過于緩慢;(3)學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
二、復習內容分析
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法：
多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
3、正方形和長方形：
認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
4、倍的認識
倍的應用和解決問題。
5、多位數乘一位數的乘法：
掌握多位數乘一位數的計算方法，(特別是連續進位的計算)
6、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。
7、分數的初步認識：
初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。分數的簡單應用和解決問題。
8、數學廣角———集合
三、復習目標。
1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系(主要有長度和質量單位、時間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關系)，初步認識數學知識的系統性。
2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。
四、復習重難點
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、倍的認識。
3、分數的含義。
4、聯系生活實際發展學生的空間觀念。(正方形和長方形)
五、復習措施
針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。圈一圈，畫一畫。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別，在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。
6、精講精練，保持學習興趣。
7、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
8、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
六、復習時間安排
時，分，秒 ………………………1課時
測量 ………………………1課時
萬以內的加、減法 ………………………………1課時
倍的認識 ……………………1課時
多位數乘一位數 ……………………………2課時
長方形和正方形 ……………………………1課時
分數的初步認識 ……………………………1課時
綜合練習 ……………………4課時
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