11.9小學紅領巾消防日專題廣播稿

時間：2024-10-25 01:55:56 學人智庫

11.9小學紅領巾消防日專題廣播稿

　　【廣播稿1】

11.9小學紅領巾消防日專題廣播稿

　　甲：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家中午好!我是主持人x x

　　乙：我是x x

　　合：很高興“春蕾”廣播站周五播出又與您見面了。

　　甲：今天的《知識百寶箱》為大家播出安全知識。我們知道森林是綠色的金子，一片森林就是一座綠色的寶庫?？梢哉f我們的生產生活一時一刻也離不開森林。可是一顆小小的火種可能會釀成一場森林火災，損失慘重。一場大火也可能會使地球上的一個或幾個動植物種群從此消失。

　　乙：因此，在11月9日國際消防日來臨之際，我們向全體少先隊員發出號召：

　　1、不玩火，安全用電，遠離電源電線等電器設備。

　　2、不隨身攜帶火柴、打火機等火種，不攜帶危險物品和易燃易爆物品。

　　3、掃墓時我們應告誡父母，不燒紙錢，不燒香。保護樹木，防止火災。

　　合：希望我們全體少先隊員共同努力，做護林防火的小小宣傳員，為綠化家鄉貢獻自己的一份力量。

　　甲:作為學生，成績對于我們來說是很重要的，但我們只有掌握了有效的學習方法，才能達到事半功倍的效果。讓我們走進《學海拾貝》。

　　乙: 上課，是學習的中心環節。一個小學生，每天大部分時間在課堂上度過，各科知識的獲取以及智力能力的培養，主要通過上課這一環節完成。凡是學習得法、成績好的學生都十分重視上課這一環。凡是未學好、成績差的同學，最主要就差在沒有專心上課上。那么怎樣才能專心上好課呢?

　　甲:1.重視聽講。充分認識到老師在上課時的重要作用。教師在教學活動中的主導作用，在上課時表現得最充分，時而指引方向，時而啟發誘導，時而鼓勁加油，時而扶持幫助，教者始終處在學生的前列，為學生引路導航、指點迷津。老師的分析講解、啟發點撥，不管從內容的連續性、生動性還是從方法的系統性、靈活性，都比課后的輔導詳細得多，更是同學們自己看書遠遠不能比擬的。不僅如此，教師還能根據課堂上學生的反應，不斷調整教學的進度和方式。千方百計提高課堂的教學效率?？梢哉f，在老師的指導下，學生走的是一條最簡捷的認識道路。

　　乙:2.專心聽講。課上應集中注意力，全神貫注地聽老師講解，眼睛要盯著老師的嘴;看老師表情;耳朵聽老師講課的聲音;頭腦思考老師所講的內容，思路應與老師保持一致。有的同學努力這樣去做了，但是，有時聽著聽著，自己的思路離開了老師講解的思路，獨自思考起來。我們說，上課向老師學習是有時間性的，千萬不要丟掉這個寶貴的機會。要盡量強制自己，使自己的思路與老師的思路保持一致，同步前進。如果自己在老師啟發下有了比較好的想法，可以在筆記本上記下幾筆，等下課后再去深入思考。在課堂上思路不可離開“向導”，單獨行動，更不能亂發奇想，思想上“開小差”。課堂上“分心”、思想上“跑馬”是學習的大敵。

　　甲:3.當堂弄懂。那么，怎樣才能做到當堂懂呢?這與個人的知識基礎、理解能力以及預習程度都有關系。在課堂上教師講到哪里，你就想到哪里，教師講什么問題，你就理解什么問題，教師“啟”，你就“發”，始終開動腦筋，積極思考。在思考理解過程中，經常會出現下面兩種情況，要學會處理。

　　乙:4.理清思路。指自己的思路不但要跟著老師走，而且要把知識發展思路及教師引導思路理清楚。知識發展思路，在預習時可能理過，但不一定理清楚。上課時就應特別注意，弄清楚本節課所學的新內容，是怎么從上節課發展來的，在本學科知識體系中處在是什么位置，有什么作用，等等。這樣理，有利于理解也有利與記憶。

　　(音樂)

　　甲:同學們，你們知道嗎?現在我們錦江小學校園里流行著這么一句話——“你當選本月錦小之星了嗎?”。今天我們以錦小為榮，明天錦小將以我們為傲。每個錦小學子都應該以能當選錦小之星為榮，同學們，十月錦小之星評選活動已經開啟了，如果你做到了“講禮貌，愛整潔，守秩序”，那么祝愿您都能當選錦小之星!

　　乙：接下來是我們的心情驛站欄目，請你靜靜地聆聽來自xx班xxx的來稿《》我們一起來聽聽。(配音樂讀作文)

　　甲：今天我們為大家帶來的歌曲是《》，祝老師們工作順利，祝同學們學習進步。讓我們一起欣賞吧。

　　乙：時間過得真快呀，同學們，到說再見的時候了。

　　甲: 希望大家能喜歡我們主持的節目。

　　乙：我們也期待著能再次在周五與大家相約。本次播音到此結束。

　　合：再見!

　　【廣播稿2】

　　男: 敬愛的老師們! 女: 親愛的同學們!