小學校長的述職報告(2)

時間：2024-07-17 05:37:52 學人智庫

小學校長的述職報告(2)

　　二、更新觀念，求真務實，全面提高教學質量

小學校長的述職報告(2)

　　一年來，我校本著求真、務實的工作作風，引導全體教師在課堂教學實踐中，不斷更新教育觀念，改變教學方式，構建師生交往互動，學生樂學、會學的教堂教學模式，對全面提高教學質量，起到了積極的促進作用。

　　1、以開展各種教研活動為平臺，促進教師隊伍整體素質的提高。

　　我校教師隊伍龐大、教研組織健全，近兩年來新調入教師較多，為促進師資隊伍建設，全面提高教師隊伍整體素質，學校以校本教研為依托，扎實開展各種教研活動，激發教師間相互學習共同成長的工作熱情，促進教師專業化成長，從而提高我校教育教學整體水平。(范.文先生網)3月份，組織了骨干教師示范課活動，4月份，組織了和南嶺小學手拉手辯課活動，5月份，四名骨干教師去黨壩學區送教講學，9月，舉行了教研組長公開課活動，18位教研組長經過精心準備，展示了自己精彩的課堂教學，以上活動，充分發揮了骨干教師的示范引領作用;10月，舉行了語數英科各學科“同課異構”主題辯課教研活動，同組三位教師根據本班學生實際和教師自身的特點，采取適當的教學方法和策略，針對同一內容進行不同的教學設計，展示獨特的教學風采。通過活動，引導教師思考、分享、辨析、改進，提高課堂教學效率。同月，舉行了小組合作學習實驗班研究課活動，在前一階段理論學習的基礎上，各實驗教師嘗試采用小組合作學習的方式進行課堂教學，以激發學生主動學習的欲望，培養團結協作、競爭的意識和良好習慣。11月，為促進新調入教師盡快適應工作崗位，幫助青年教師脫穎而出，舉行了第一批(2010年9月)新調入教師課堂教學評優活動，進一步提高了新調入教師的教學水平和專業素質。一系列教研活動的開展，為教師專業成長搭建了良好的平臺，教師隊伍整體素質有了明顯提高。兩位老師分別被評為市級學科帶頭人、教學能手，三名教師參加市語文、科學、英語教學評優均獲一等獎，兩名教師參加縣教學評優均獲一等獎。科學教研組參加縣課例研討大賽獲一等獎。x位教師參加教學設計、論文評比等活動獲得省、市、縣級獎勵。

　　2、以教育科研為依托，扎實推進校本教研向縱深方向發展。

　　我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，切實解決教學中存在的實際問題。學校科研管理規范、有序，以教研組為單位積極開展校級小課題研究，教師科研參與率達x%，學校本著“問題即課題、教學即研究”的原則，引導教師發現教學實踐中的問題。根據自己教學實踐或教研組活動中遇到的問題，每位教師都確定自己的研究專題。要求教師在進行小課題研究時，做到有計劃、有專題，有記錄，有總結，針對性強，力求次次研究有突破，項項實驗有成效，小課題研究的開展使我校的常規教學逐漸走向科研化的軌道。

　　同時，我校積極申請進行省、市級課題研究，按時完成上級科研管理部門布置的立項、論證、實施、結題、評比和推廣等各項工作。今年有一項省級課題、四項市級課題順利結題并獲科研成果獎，目前有一個省級課題、三個市級課題正在立項研究中。教育科研課題的規范化、系列化研究，促進了我校校本教研水平的提升，為教學質量的全面提高打下了堅實的基礎。

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