關于學習的對聯
下面是CN人才網小編搜集的2016關于學習的對聯，歡迎閱讀。
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
3、學海，讓我們游泳;書林，讓我們欣賞。
4、你之心，在書林里;我的腦，在學海中。
5、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。
6、故作軒窗掩蒼翠;要將弦誦答潺湲。
7、天資聰穎慧根尚在;生性懶惰才智枉存。
8、自學好學勤學學而自用;無思厭思廢思思而無功。
9、玉不琢不成器;人不學不知道。
10、學如黃鶴習如鵲;勤如羽翼奮如翅。
11、懶惰厭學難成器;勤奮博學出狀元。
12、努力拼搏，今朝汗灑書本;沖刺飛躍，明日笑映容顏。
13、胸中萬卷風雷動，無端直奔筆下來。
14、書到用時方恨少，學富五車不為多。
15、學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收。
16、身體好，學習好，品質更須好;做題難，練字難，用功都不難。
17.業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
18.好好學習，天天向上。
19.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
20.若有恒，何必三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒
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對聯特點：
一是字數要相等
上聯字數等于下聯字數。長聯中上下聯各分句字數分別相等。有一種特殊情況，即上下聯故意字數不等，如民國時某人諷袁世凱一聯：
袁世凱千古;中國人民萬歲。
上聯‘袁世凱’三個字和下聯‘中國人民’四個字是“對不起”的，意思是袁世凱對不起中國人民。
對聯中允許出現疊字或重字，疊字與重字是對聯中常用的修辭手法，只是在重疊時要注意上下聯相一致但對聯中應盡量避免“異位重字”和“同位重字”。所謂異位重字，就是同一個字出現在上下聯不同的位置。所謂同位重字，就是以同一個字在上下聯同一個位置相對。不過，有些虛詞的同位重字是允許的，如杭州西湖葛嶺聯：
桃花流水之曲;綠蔭芳草之間。
上下聯“之”字同位重復，但因為是虛字，是可以的。不過，有一種比較特殊的“異位互重”格式是允許的(稱為“換位格”)，如林森挽孫中山先生聯：
一人千古;千古一人。
二是詞性相當
在現代漢語中，有兩大詞類，即實詞和虛詞。前者包括：名詞(含方位詞)、動詞、形容詞(含顏色詞)、數詞、量詞、代詞六類。后者包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。詞性相當指上下聯同一位置的詞或詞組應具有相同或相近詞性。
首先是“實對實，虛對虛”規則，這是一個最為基本，含義也最寬泛的規則。某些情況下只需遵循這一點即可。其次詞類對應規則，即上述12類詞各自對應。大多數情況下應遵循此規則。再次是義類對應規則，義類對應，指將漢字中所表達的同一類型的事物放在一起對仗。古人很早就注意到這一修辭方法。特別是將名詞部分分為許多小類，如：天文(日月風雨等)、 時令(年節朝夕等)、地理(山風江河等)、官室(樓臺門戶等)、草木(草木桃李等)、飛禽(雞鳥鳳鶴等)等等。最后是鄰類對應規則，即門類相臨近的字詞可以互相通對。如天文對時令、天文對地理、地理對宮室等等。
三是結構相稱
所謂結構相稱，指上下聯語句的語法結構(或者說其詞組和句式之結構)應當盡可能相同，也即主謂結構對主謂結構、動賓結構對動賓結構、偏正結構對偏正結構、并列結構對并列結構，等等。但在詞性相當的情況下，有些較為近似或較為特殊的句式結構，其要求可以適當放寬。
四是節奏相應
就是上下聯停頓的地方必需一致。
五是平仄相諧
平仄相諧包括兩個方面：
(一)上下聯平仄相反。一般不要求字字相反，但應注意：上下聯尾字(聯腳)平仄應相反，并且上聯為仄，下聯為平;詞組末字或者節奏點上的字應平仄相反;長聯中上下聯每個分句的尾字(句腳)應平仄相反。
(二)上下聯各自句內平仄交替。
六是內容相關
什么是對聯?就是既“對”又“聯”。上面說到的字數相等、詞性相當、結構相同、節奏相應和平仄相諧都是“對”，還差一個“聯”。“聯”就是要內容相關。一副對聯的上下聯之間，內容應當相關，如果上下聯各寫一個不相關的事物，兩者不能照映、貫通、呼應，則不能算一副合格的對聯，甚至不能算作對聯。
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