小學生飛翔的小櫻桃讀后感
關于小學生飛翔的小櫻桃讀后感范文整理如下，歡迎大家閱讀參考。
【篇一】小學生飛翔的小櫻桃讀后感
我如饑似渴的讀完了這本書，心中一片震驚——一個人竟然能寫成這樣動人的故事。當我看題目時，以為這是一本童話，最少也是一本幻想小說。但沒想到，當我看完這本書的第一章，就發現這是一本在真實不過的書了，簡直像刻在歷史書上的故事。
“飛翔的**”這個題目起的再妙不過了。它以書中一個話劇而命名。話劇中(或書里)的幾個小伙子很令我佩服。馬丁，一個貧窮家庭的孩子，雖然是班里的學習尖子，但也不在乎打架。烏利，一個膽小而勇敢的孩子。馬茨，一個有些笨的孩子，他有個可笑的毛病，就是肚子總是填不飽。賽巴斯蒂安，一個聰明機智而勇敢的孩子。約尼，一個被父母拋棄的孩子，“飛翔的教室”這個話劇的主編。故事由這幾個孩子轟轟烈烈的開始，又由它們轟轟烈烈的結束。
再往后看，我們逐漸發現這是一個講述友情、勇氣和自信的故事。這五個孩子，在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人的引導和幫助，使得他們的人生像一個明朗的方向前進。 在圣誕節慶祝會上，他們共同出演話劇“飛翔的教室”取得了巨大的成功。伴隨著《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》的歌聲，孩子們在一起敬請的享受將來的美好。 馬丁在圣誕節即將來臨的時刻，因為沒有足夠的路費而不能回家。從此的一段時間，他的生活變味了。圣誕節也應該有它的氣氛嘛，于是，伯克博士很從容的發現了馬丁，又很從容的給了他足夠的路費。故事就在一個美好的圣誕節夜晚結束了，一顆流星劃過夜空。
“一個美麗的圣誕節故事”這是我看完這本書后第一個感受。往后，我又漸漸地感受到，即使是金錢，也無法買到：友誼和愛。
【篇二】小學生飛翔的小櫻桃讀后感
最近，我剛剛看完一本書叫《飛翔的小櫻桃》，這本書的作者是楊尚君阿姨。
書里共講了9個關于小櫻桃的故事。其中我最喜愛看第八章可樂小表妹。主要講了小櫻桃有一個八歲的小表妹名叫娟娟，她外表看起來非常文靜，其實她非常的調皮。哪兒看得出她調皮呢?
有一次，娟娟的媽媽出差了，媽媽把娟娟送到小櫻桃家住上幾天。娟娟一到小櫻桃家就興奮起來。晚上大家都睡了，娟娟一個人玩起水來。早上地上全是水。娟娟不僅調皮，還喜歡跟在別人后面當小跟屁蟲，怎么也不放手。小櫻桃要去上課了，但娟娟還是要跟在后面，怎么也不回家，最后還是跟小櫻桃去上學了，可是娟娟在課堂上一直跟被人說話，還把小櫻桃書包里的書全給小櫻桃扔了出去，把英語老師都氣昏了。
哎!娟娟實在太調皮了。
通過閱讀這篇文章，我知道了盡量不要給別人增添麻煩。可能小櫻桃的表妹還太小不太懂事，但我們都長大了我們要做懂事的好孩子，不給大家添麻煩。
【閱讀延伸】
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受(一兩個詞語)做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。
八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀后感的注意事項
①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。
Lian②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬!
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