英語教研組工作總結(2)

英語教研組工作總結(2)

　　三、 開展了一系列英語教研活動 1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執 教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不 斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結， 不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有 欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方 面予以重視。2、 經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這 個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的能力和合作精神。 四、 繼續加強教學工作。 按照課程計劃上的課時， 把提高質量的重點放在日常教學過程的優化 上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何 問題及時研究，及時解決。同時在第 10 周分別對三—五年級進行期中測 試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦 與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教 師做出質量分析。 五、 開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了興趣小組， 堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合 能力。

　　篇三：

　　一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心、鎮英語 教研員李老師的指導下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教 師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默 默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教 育教學工作的動力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、加強學習，提升素質

       只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實 教師知識結構，提高教師理論素養。 1、拓寬學習渠道，做到三結合。 在每個月教研組的業務學習中，我們把自主學習和集中學習 相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網 上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業務素質。 2、優選學習內容，做到有的放矢。 本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎 樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發，使我們每位教 師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中， 不斷提升自我。 3、加強學后反思，做到學用結合。 學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結 合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學 習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

　　二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展

      1、加強對教材的創造性研究，教學資源共享。 本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了 具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內 容的課節劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設 計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業的安排進 行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智、激發靈感。 2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。 本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。 每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。 教研組還組織教師參加市級、鎮級的優質課、示范課的聽課，學 習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學 調整方案。 3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。 “以科研促教改，以教改謀發展”。 為了更好地提高學生英 語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作 之重。本學期全體教師繼續深入研究校級課題《優化單元學習內 容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內容，2012 年 4 月已經通過中期 評估。 課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面 能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果， 改進了學習的策略，培養了創新意識和實踐能力。

　　三、自我反思

      少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為， 問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數教師首選的模式。

　　四、今后工作設想：

        1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提 煉和推廣。 2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的 教學基本功。 我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教 育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

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