比較級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-11 01:13:23 學(xué)人智庫(kù)

　　在英語中,多數(shù)單詞都會(huì)稍作變形來表達(dá)不同的差異程度，常用到比較級(jí)的形式展現(xiàn)，接下來由小編整理了比較級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎查看，希望幫助到大家。

比較級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合我校的禮和內(nèi)容以及禮和目標(biāo)，在教學(xué)中通過用比較級(jí)進(jìn)行比對(duì)，讓學(xué)生了解相互的差異，用發(fā)展、比較的眼光看待事物，成長(zhǎng)成為具有禮和氣質(zhì)和旺盛精氣神的時(shí)代人才。

　　2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生以U型小組為單位在合作探究中，讓學(xué)生了解比較在生活中的比較應(yīng)用，培養(yǎng)健康、陽光、向上、睿智的禮和氣質(zhì)。

　　3、知識(shí)與能力目標(biāo)：能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用比較級(jí)對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　形容詞比較級(jí)的用法

　　主語（sb / sth）+ be +形容詞比較級(jí) + than +…

　　Difficult points; 形容詞比較級(jí)的構(gòu)成： the comparatives with –er/ier and more

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　用簡(jiǎn)單易學(xué)的英語歌曲，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這部分的設(shè)計(jì)采用的是興趣型的教學(xué)策略。旨在上課初吸引同學(xué)們的注意力，提起他們的學(xué)習(xí)興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半”，因此，我認(rèn)為能以一種新穎的問候方式或復(fù)習(xí)方式進(jìn)入一節(jié)課，就能喚起學(xué)生的興趣，使學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或循序漸進(jìn)地導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，那么可為這節(jié)課的成功打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能給自己適當(dāng)?shù)臏p壓。播放背景音樂《致愛麗絲》

　　展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　二、合作探究

　　目標(biāo)一：presentation

　　任務(wù) ：利用多媒體逐步出現(xiàn)6組圖，分別是引導(dǎo)學(xué)生說出新單詞。

　　本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，比較等級(jí)在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)目的：學(xué)生是任務(wù)的主體，讓學(xué)生通過課前任務(wù)自主學(xué)習(xí)新單詞，讓學(xué)生做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。同時(shí)單詞融入句型來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在語境中理解、識(shí)記單詞）

　　目標(biāo)二：practice

　　任務(wù)一

　　Section A是基本的語言部分，打好本單元目標(biāo)語言的基礎(chǔ)運(yùn)用聽力（1a,2a,2b） pairwork (1c,2c)role---playing(3a)等口語練習(xí)活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)英語的語感。

　　設(shè)計(jì)思路：這部分我們采用了任務(wù)型的教學(xué)策略，在學(xué)生進(jìn)行了反復(fù)的操練后，讓他們思考形容詞比較級(jí)的構(gòu)成、形容詞比較級(jí)的用法，并做出了歸納（比較級(jí)規(guī)則變化口訣）

　　比較級(jí)，要變化，一般詞尾加er。(long-longer)

　　詞尾若有啞音e, 直接加r就可以。(nice-nicer)

　　重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫。(hot-hotter)

　　輔音字母若加y, 記得把y變?yōu)閕。(happy-happier)

　　鍛煉了學(xué)生的思考能力，在接受任務(wù)，完成任務(wù)的過程中，獲得成就感，對(duì)句型的掌握更為深入，透徹，從而突破了這個(gè)重難點(diǎn)

　　任務(wù)二： Make sentences as more as you can according the pictures

　　出示多幅圖片，根據(jù)圖片說出含有比較級(jí)的句子。采取小組競(jìng)賽的方式。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　反復(fù)操練是記憶的一個(gè)重要方法，通過練習(xí)句型來強(qiáng)化鞏固單詞，從而能更好地掌握和使用句型。采取比賽的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)，使學(xué)生在激烈、快樂的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，鞏固了重難點(diǎn)。

　　任務(wù)三：Say something about your past and now.

　　目標(biāo)三：歸納總結(jié)

　　以小組形式對(duì)本節(jié)課的知識(shí)用思維導(dǎo)圖的形式歸納總結(jié)，以小組為單位進(jìn)行展示、交流。

　　三、Homework

　　1、When KFC meets Mcdonald’s

　　2 Write a short passage about things that are the same and different between you and your friend

[比較級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：

1.養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)設(shè)計(jì)的心得

3.思品教學(xué)設(shè)計(jì)

4.《院子》教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)