高考三輪復習計劃
進入高三總復習之后，學生的學習時間越來越少了，絕大多數學校或學生給自己懸上了“高考倒計時”。但是這個時候我們千萬不能亂，一定要有計劃有安排的進行復習：
第一輪復習(9月—3月初)
基礎能力過關時期
高三不僅是高中全年課程的回顧時期、對知識進行遺漏補缺的重要時期，更是為高考總復習知識系統化、能力化做好準備的重要時期。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，把基礎題做好，高考基本能達到同學們的期望值。高考是考三年的內容，而在高一高二落下的基礎知識會很多，所以同學們必須在高三第一輪復習階段把這兩年的基礎知識補上，避免高考時這些知識變成失分點。在第一輪復習階段，同學們做題不貴“多”而貴“精”，應該做囊括高考的重點、難點、考點的題，通過對照老師講的具體內容檢測出自己的漏洞。有的同學自己通過做大量的題來找漏洞，不但效果不明顯而且又浪費了時間，最后以致于信心受挫，決定放棄學習，這是學習中最可怕的現象。
如果同學們基礎沒有掌握牢固的話，一定要老老實實的去復習基礎知識，因為整個高考中，基礎及中等難度的題比例非常高，抓好基礎將能獲取更多的分數。
第二輪復習(3月初—5月中)
綜合能力突破時期
1
進行典型題訓練，提升實戰能力
高考黃金定律之一就是典型題法則，其實如果同學們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚了，平時的學習就會很輕松。不只是數學、物理這樣的理科有典型題，文科也遵循這一原則，如語文的作文，一篇文章好的結構、好的句子，同學們都可以用來模仿。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，同學們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程。
2
構建知識體系，進行專項練習
體系是綜合的根本，專題是提高的保證。高三學生在考試時經常答案就在嘴邊但就是寫不出來這種情況，常會影響到考生的情緒、信心，所以，高三的同學們在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網絡建立起有效的知識體系，借助理解、記憶等方式調動復習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到答案就在嘴邊但寫不出答案這種情況時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。
3
形成考試體系，訓練解題思維
所謂的考試體系是考試時第一遍的做題思路，可以減弱同學們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例。通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向、歸納其中解答的思維共性，能快速幫助同學們獲取分數。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內在的關系點。一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結果為出發點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應任何題。
在第二輪末的復習階段，很多同學有些著急了，這時候千萬不要盲目做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結、提煉。做錯了看答案、聽講解明白了而不去思考“為什么這么解”，到考試的時候還是不會。
4
進行典型題訓練，提升實戰能力
第二輪復習階段的備考方法不外乎是“題海戰術”+“課本反復查看”。同學們可以進行歸類解答，或歸納之前錯誤的題型，還可以構建類型模型(以典型題為原形)，網化知識體系。為了在最短的時間內獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學校老師走，基礎掉隊的同學在上課的時候記好筆記，多花些時間在課本與基礎習題上，感覺已經無法提升的同學，可以利用套題演練、類型歸納來總結和提高自己的做題精確度和速度。這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結歸納會做的題型中的思維步驟、解答步驟。對于會做題，臨場發揮不佳的學生，可以通過連續長時間的做套題，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓練考場狀態。
第三輪復習(5月中—5月底)
應用能力提高時期
1
調整心理狀態
每一位參加高考的學生都希望能獲得成功，而要想能發揮出自己的最高水平就應該具有良好的心態。面對高考，同學們要給自己減壓，不要考慮成功與失敗，應使自己在復習、應考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發揮，考出理想的成績。
2
樹立正確的高考目標
成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。同學們要結合自身的情況制定合適的高考目標，通過努力，一定能夠實現自己的夢想。
3
檢驗復習，強化記憶
在這最后的階段，主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意規范答案，以便自己在高考時能把答案做到規范、簡練。
考前調試期
(考前一周)
到了考前一周，同學們要盡量調整好心態。整體應以回顧為主，想想課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。一定要記住，保持良好的精神狀態和自信心最為重要。
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