司法考試報(bào)名條件
根據(jù)《國(guó)家司法考試實(shí)施方法》規(guī)定，預(yù)計(jì)2017年的司法考試報(bào)名條件不會(huì)發(fā)生改變，作為司考改革之后的最后一次考試，下面是CN人才小編收集整理的2017司法考試報(bào)名條件，歡迎閱讀參考!~
2017司法考試報(bào)名條件
(1)具有中國(guó)國(guó)籍，同時(shí)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。
(2)必須具有完全的民事行為能力
(3)由于今年是司考改革的最后一年，也就意味著，2017年司法考試對(duì)于非法本生還是可以報(bào)考的，所以高等學(xué)校法律專(zhuān)業(yè)本科生或是高等學(xué)校非法律專(zhuān)業(yè)本科生都可以報(bào)考司法考試，但是必須具有法律專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。
(4)對(duì)于司法考試的最后一個(gè)條件就是品行要良好。
問(wèn)：司考改革之后，哪些人不能報(bào)考國(guó)家司法考試?
答：2017年是司考改革的最后一年，所以對(duì)于今年不能報(bào)考的條件和以往是一樣的：
(1)因?yàn)楣室獾姆缸锒苓^(guò)刑事處罰的
(2)曾經(jīng)擁有律師執(zhí)業(yè)證或是其他執(zhí)業(yè)證，但是被國(guó)家機(jī)關(guān)開(kāi)除或是吊銷(xiāo)這些證書(shū)的
(3)報(bào)名的時(shí)候提供虛假的材料或是以其他的形式來(lái)騙取報(bào)名的
(4)最后已經(jīng)取得了A類(lèi)或是B類(lèi)法律職業(yè)證書(shū)的人員，但是又沒(méi)有取得高等數(shù)學(xué)本科的畢業(yè)生，是不可以再次報(bào)考司法考試的。
司考改革關(guān)系到很多人的未來(lái)，司考培訓(xùn)該何去何從
今年，司法部已經(jīng)確認(rèn)為末代司考，對(duì)非法本等可能意味著是最后一次機(jī)會(huì)。據(jù)有關(guān)法學(xué)專(zhuān)家學(xué)者推測(cè)：17年報(bào)考人數(shù)將大幅增長(zhǎng)，考察趨勢(shì)難度將會(huì)有所增大，同時(shí)對(duì)考生的法律思維和實(shí)際處理能力要求也越來(lái)越高，相對(duì)的考生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也在不斷的加重。
那么作為末代司考，考生到底該如何備戰(zhàn)呢?是需要全面撒網(wǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)的好，還是輕裝上陣有效精準(zhǔn)的好?這個(gè)問(wèn)題在司考領(lǐng)域引發(fā)了不小的爭(zhēng)論。
說(shuō)到底其實(shí)也就是現(xiàn)今在司考領(lǐng)域提倡的“司考減負(fù)”到底行不行的爭(zhēng)論?
記者通過(guò)采訪今年的考生了解到，大部分考生對(duì)于司考減負(fù)持贊同的態(tài)度，認(rèn)為這樣可以有效的節(jié)約時(shí)間，高效的復(fù)習(xí);但也有少部分考生擔(dān)心“減負(fù)”是否就意味著縮減課時(shí)量、縮減教材篇幅，“減負(fù)”后所學(xué)知識(shí)量是否能夠應(yīng)對(duì)考試?
對(duì)此，記者特意采訪了首先提出司考減負(fù)概念的厚大司考，在對(duì)厚大司考首席規(guī)劃師張雨澤老師在采訪中，我們得知：司考減負(fù)，主要是通過(guò)提高老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鉆研和提煉能力，用更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，使學(xué)員用更短的時(shí)間、更高的效率、更優(yōu)的轉(zhuǎn)化率來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而通過(guò)司法考試。一句話來(lái)講：對(duì)學(xué)員而言是“減負(fù)”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻是大大的“增負(fù)”。
確實(shí)，從考生的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，能力是有限的，學(xué)員參加輔導(dǎo)培訓(xùn)，目的都是非常明確，只是為了通過(guò)考試。所以考試考什么內(nèi)容，你就教我什么就行，讓我能少走彎路，而且在有限的時(shí)間里掌握好考試的內(nèi)容，得分通過(guò)考試，如此簡(jiǎn)單而已。
從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，考生參加培訓(xùn)，無(wú)非是想要一個(gè)“保過(guò)”的保證，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢竟是盈利性機(jī)構(gòu)，如果教過(guò)多與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，只會(huì)讓考生消化不良，久而久之也會(huì)讓考生產(chǎn)生厭惡心理，這樣對(duì)一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。不能給學(xué)生帶來(lái)方便的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，等于學(xué)生自學(xué)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信任度就會(huì)降低。
再者，從司考改革的整體趨勢(shì)上來(lái)看，更加注重和培養(yǎng)考生的法律實(shí)務(wù)能力，也就是真正解決法律問(wèn)題的能力，更是在實(shí)際案例中應(yīng)用法律的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)的方向上注意分清主次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教授的方向上明確引導(dǎo)。
所以司考“減負(fù)”是司考改革的必然趨勢(shì)與選擇，既順應(yīng)了學(xué)員的需求也更符合培訓(xùn)規(guī)律，這樣看來(lái)，只需要老師把考點(diǎn)該講的都講到，學(xué)生把考點(diǎn)該學(xué)的都學(xué)會(huì)，實(shí)在無(wú)需在教材和課堂中深究學(xué)術(shù)問(wèn)題,等過(guò)了司考如果你還想要進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)術(shù)深造的話，再研究也不遲。
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