《老海棠樹》閱讀原文及答案
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《老海棠樹》閱讀原文及答案 1
老海棠樹
①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開;好象她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”
⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
2.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內容上，表現“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心;結構上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。
3.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。
第一聲陳述的`語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。
4.從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
5.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。
(8分)感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分;感點明確，理由充分，語言通順，7-6分;有感點，有理由，40字以上，5-4分;有感點，40字以下。3—1分。
《老海棠樹》閱讀原文及答案 2
①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影于里張望。
②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快?我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：我求過你嗎？這回活兒緊?我說：我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累?奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望從粉白的花間，一直到無限的天空。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：你們上班上學，就是這么糊弄？奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說：我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，刷啦刷啦，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經腰彎背駝。刷啦刷啦的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：您歇著吧我來，保證用不了三分鐘。可這回奶奶不要我幫。咳，你呀?你還不懂嗎？我得勞動。我說：可誰能看得見？奶奶說：不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。她掃完了院子又去掃街。我跟您一塊兒掃行不？不行。
⑥這樣我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：可你還是吃了那么多年的剝削飯?這話讓她無地自客。她要用行動證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的'張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些她說過：得跟上時代。
⑦所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把吼聲念成了孔聲。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：這一段，你給我說說，到底什么意思？我看也不看地就回答：您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。奶奶。奶奶！奶奶我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：這一段到底是什么意思？這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1、請概述第③至⑦段中奶奶在老海棠樹下所做的主要事情。
ａ．________________ｂ．________________
ｃ．________________ｄ．________________
2、奶奶不停地勞動和學習的目的是什么？
答：ａ_____________________ｂ_________________
3、讀罷全文，你覺得奶奶有什么樣的性格特征答出兩點即可？請簡要說出根據。
答______________________________________________________________________
4、本文主要表達了我對奶奶的什么感情？
答______________________________________________________________________
5、本文為什么要以老海棠樹為標題？試作簡析。
答______________________________________________________________________
例九
閱讀答案：
1.a.糊紙袋
b.補花縫床單或被罩
c掃院子掃街
d.學習
答對三項給3分，共3分
2.略。4分
3.反襯鋪墊襯托、欲揚先抑、先抑后揚2分
4.a.證明自己能自食其力有一份名正言順的工作
b.跟上時代
每項2分，共4分
5.勤勞、善良、堅強、執著、誠實、上進等“根據”略，答二點即可，性格1分，“根據”2分，共3分)
20.思念和痛悔之情
答對一點給1分，共2分
21.a.老海棠樹是行文線索
b.用老海棠樹襯托或象征奶奶這一形象
c.老海棠樹與奶奶生死相依
答對一點，意思大致相同即可，2分
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