小學留守兒童調查報告
一，留守兒童處境危險
近年來，我國國民經濟有了大幅度的提高，城市發展突飛猛進，農村也大力推行機械一體化，可城鄉差距并沒完全解決，城市勞動力的需求成為廣大農民的主要生活來源，人們開始更多的關注世界關注他人、關注住房教育等問題 更多的追求比安逸生活更實在，能進一步改善生活的生活方式。“擇地務工”成了中青年當前的“主流文化”，大批的農村剩余勞動力不斷的擁向城市，為國家的繁榮，城市的發展貢獻著自己的力量。可是，在農民背井離鄉，使自己生活發生日新月異的變化，城市不斷繁華的情況下，新的問題即“留守兒童”問題卻日漸突出。按照學界的一般定義，所謂的“留守兒童”是指農村流動人口在戶籍地以外謀生時，把未成年的子女留置在戶籍地而產生的一個特殊的社會群體。具體是指與父母雙方或者一方分離并“留守”在老家的少年兒童。根據2000年第5次全國人口普查表的抽樣數據推算，我國2000年農村的“留守兒童”人數約是2000萬人。隨著2005年來農村外出打工人員的流動規模進一步擴大，農村“留守兒童”的人數將遠遠超過這個數字。一個新的教育群體----農村留守兒童已經引起社會的高度重視。
一年級 9人 6 3 0人 0人 6人 3人 9人 100%
二年級 8人 3人 5人 0人 0人 3人 5人 8人 100%
三年級 12人 6人 6人 2人 1人 6人 3人 10人 83%
五年級 11人 8人 3人 1人 0人 3人 4人 10人 90%
六年級 18人 11人 8人 6人 0人 6人 6人 12人 66%
從表中分析得知，在此學校里一個班上大部分是留守兒童，并且隨著年齡的增加留守兒童比例略微下降，而且監護人多半是年邁的爺爺奶奶，在學習和生活上更是缺少正常的關愛，有的則是不正常的溺愛。母親在家看護孩子的比例很高，在正常教育方面存在問題。
綜上所述表明：“留守兒童”問題已不是單純的教育問題，而是已經發展成為嚴重的社會問題。前人從眾多方面對此進行了分析，為我們今后更深入的研究奠定了理論基礎。然而在對“留守兒童”心理問題的研究方面還存在一定的不足之處，具體表現在：對“留守兒童”激動、悲痛、情緒憂郁以及意志力方面的研究不夠深入，在解決對策過程中，關于同伴關系及“留守兒童”自我控制能力對其身心健康發展產生的影響未引起足夠的重視 二、留守兒童存在的心理問題
通過閱讀大量的參考文獻，對照本校學生，筆者對“留守兒童”有了基本的認識。在我國建設中國特色的社會主義——和諧社會主義的前景下，我們對“留守兒童”的心理問題更加的擔憂起來。為了更深入的研究“留守兒童”的心理問題，探討產生問題的原因，筆者隨機對學校“留守兒童”進行了調查、訪問，根據數據顯示“留守兒童”比較突出的心理問題主要有以下幾個方面：
1.敵對
筆者對“留守兒童”與其他人發生矛盾時所采取的處理方式進行了調查統計，見表1
“留守兒童”與別人發生矛盾的處理方式及所占比例
處理矛盾方式 所占比例
吵架 42.3%
悶不吭聲 16.2%
向父母訴苦 18.5%
采取其他行為發泄 21.6%
從表1中可以看出：42.3%的“留守兒童”會采取吵架的行為，16.2%表示自己會悶不吭聲，18.5%向父母訴苦，還有21.6%會采取其他發泄方式，尋找心理平衡。可見，“留守兒童”采取打架或其他行為方式解決問題的還是占絕大部分，由此，可以推斷，“留守兒童”存在一定程度的孤僻、偏激、不團結、搞破壞、易產生敵對等不良心理問題，從而導致打架斗毆、拉幫結派等不良行為，缺乏道德感和理智感，嚴重者有的參與盜竊、搶劫，最后走上犯罪的道路。
2.人際關系敏感
“留守兒童”在情緒、性格上存在心理問題直接影響到其人際關系的發展。根據對“留守兒童”是否愿意和同學一起參加集體活動這一問題的調查結果統計顯示：16.7%的“留守兒童”認為對活動不感興趣，不愿跟同學一起參加，顯得不合群，人際關系十分敏感，不愿與人接觸，喜歡獨來獨往，孤僻自閉;46.6%的表示別人叫我去才去，顯得內向，不積極;也有36.7%的表示非常愿意參加。
3.悲痛、厭惡、焦慮、憂郁
“留守兒童”年幼就離開父母，從小缺乏父母直接的關愛與呵護，從精神上得不到滿足，久而久之，他們變得沉默寡言、內向、不開朗，較為突出的是情緒悲痛、焦慮、厭惡、怨恨、憂郁。根據筆者的調查統計顯示，81.1%的“留守兒童”非常的想念父母，一旦談及其父母，表現的非常焦慮，悲痛不已，泣不成聲。而18.9%的表示不太思念，長期跟隨爺爺、奶奶、外公、外婆生活，對父母已經失去了以往的那種濃厚的親切感，有的甚至討厭父母、怨恨父母。這些“留守兒童”當中，在提到父母的時候，大多表現得很默然，有的避而不答，有的則是悶不吭聲。再者，在調查中還發現,85%的“留守兒童”認為自己的性格發生了很大程度的變化，其中16.2%的患有不同程度的憂郁情緒，具體表現在：做事畏縮不前，膽小怕事，行為不積極，表情木然等不良心理狀態。
可見，缺乏父母關愛的“留守兒童”在不同程度上都會產生一定的情緒問題。
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