秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫

時(shí)間：2024-07-28 14:21:47 學(xué)人智庫(kù)

　　《秋天的雨》為人教版語文三年級(jí)上冊(cè)第11課的課文，作者是陶金鴻，朗讀人是曉澄。秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫的呢，我們來看看。

秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自學(xué)生字新詞，會(huì)寫扇等4個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。

　　4、積累佳句好詞。

　　一、激情導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、同學(xué)們，我們前面學(xué)過對(duì)于，誰來和老師對(duì)對(duì)對(duì)子呢？朝霞（夕陽(yáng)）；大樹（小草）春風(fēng)（秋雨）春風(fēng)陣陣（秋雨綿綿）春風(fēng)陣陣送溫暖（秋雨綿綿送豐收）。大家對(duì)的很好，大地經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)，夏天炎熱的洗禮，秋雨姑娘像把鑰匙，悄悄地打開了秋天的大門秋天的雨給我們送來了五彩繽紛的世界，給我們帶來了豐收的喜悅，這節(jié)課老師想和同學(xué)一起分享《秋天的雨》。（板書課題）

　　二、播放畫面，感受美景。

　　1、瞧，老師給你們帶來了一份禮物：秋天的雨景，你們想欣賞嗎？（出示課件）。

　　2、秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？（學(xué)生回答，老師鼓勵(lì)）過渡：是啊，秋天的雨是這樣的美妙，這樣的神奇，這樣的令人陶醉，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫秋雨的課文11、《秋天的雨》。你們想聽嗎？（出示課件朗讀）

　　三、認(rèn)讀生字，初步感知課文內(nèi)容。

　　聽了剛才的朗讀，大家覺的秋天的雨景美嗎？大家想不想自己用讀來表現(xiàn)自己感受到的美嗎？（想）現(xiàn)豐大家打開課本，邊讀邊畫出8個(gè)需要認(rèn)讀的字，看看拼音多讀幾遍，翻開認(rèn)讀表，同桌互讀。師：大家都認(rèn)識(shí)了嗎？（祟生字卡片檢查）大家認(rèn)的很棒，老師把本課的生字和較難讀的詞都列在這兒了，大家看自己會(huì)讀嗎？（會(huì)）誰來領(lǐng)讀呢？（一遍）（出示課件）大家來推火車讀。讀的很棒，我們?cè)谄渌沫h(huán)境中也會(huì)遇到這些詞，你能認(rèn)識(shí)嗎？

　　一把鑰匙這個(gè)字讀的時(shí)候，你們聽到時(shí)了什么？（輕聲）

　　趁你沒留意（課文第一段里還有好多這樣的詞語，誰來讀讀呢？（同學(xué)個(gè)別讀）。

　　橘子、柿子你擠我碰

　　菠蘿甜甜的

　　金色的小喇叭

　　銜來的樹枝

　　課文第二、三段里這樣的句子很多，把你喜歡的句子讀給同學(xué)聽，課文第二段里有好多描寫顏色的詞，自己找一找，看看秋雨姑娘把這些顏色分別給了誰？（同學(xué)找，出示課文相關(guān)景色的課件）指出扇字多音字（出示課件、同學(xué)讀）

　　油亮亮的衣裳（輕聲）課文第四段中這樣的詞很多，把自己喜歡的再來讀讀。

　　這樣美妙的雨，給我們帶來了什么呢？（出示課文第五段、同學(xué)個(gè)別讀，小組讀）

　　四、指導(dǎo)書寫扇枚爽郵四個(gè)字。

　　剛才同學(xué)們展示了自己讀的本領(lǐng)，再來我們?cè)賮砭毦氉约簩懙谋绢I(lǐng)，我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)四個(gè)字，大家先看看字的結(jié)構(gòu)和筆畫。這四個(gè)字中，有個(gè)字較難寫，爽老師給大家寫一遍。（同學(xué)上黑板寫、老師鼓勵(lì)）同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上練一練。

　　五、作業(yè)超市

　　1、生字

　　2、佳句、好詞。

[秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫]相關(guān)文章：

1.《秋天的雨》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.小學(xué)秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

3.《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

4.秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

5.小學(xué)語文《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.秋天的雨經(jīng)典的教學(xué)設(shè)計(jì)

7.小學(xué)語文秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《秋天的雨》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)