高考語文現代文閱讀答題技巧(3)

時間：2024-07-24 22:35:00 學人智庫

高考語文現代文閱讀答題技巧(3)

　　3.閱讀要領：

高考語文現代文閱讀答題技巧(3)

　　(1)要在讀懂詞句含義的基礎上，分析把握小說的人物形象

　　分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面來評價人物的性格特征。

　　肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態和風貌;反映人物的性格愛好.

　　動作描寫:展現人物的內心世界,顯示人物的性格特征。

　　心理描寫:展現人物的內心活動,暗示人物的性格特征

　　語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。

　　(2)理清小說中的故事情節

　　在閱讀小說時，要注意情節的設計如何有力地表現人物性格，情節的發展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定。

　　(3)分析小說典型環境描寫

　　小說的典型環境包括自然環境和社會環境,恰當的環境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達。

　　環境描寫具有以下作用:

　　作用一:交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點;

　　作用二:暗示及社會環境,揭示社會本質特征;

　　作用三:揭示人物心境,表現人物性格;

　　作用四:渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;

　　作用五:推動故事情節發展

　　(3)把握、透析小說的主題

　　小說的主題就是小說通過對現實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時:1從小說的人物、情節入手，進行認真的考察;2聯系小說典型環境描寫;3結合作家寫作的時代背景和創作動機。

　　(4)了解小說的敘事手法

　　1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。

　　2.倒敘：造成懸念，引人入勝。

　　3.插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。

　　4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

　　5.平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。

　　第二類:實用類文本的閱讀：

　　考綱陳述:閱讀評價中外實用類文本。了解訪談、調查報告、傳記、社科論文等實用類文體的基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選，整合有關信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本所產生的社會功用，探討文本所反映的人生價值和時代精神。

　　1、分析綜合C

　　(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思

　　(3)分析文本的文體基本特征和主要表現手法

　　2、鑒賞評價D

　　(1)評價文本的主要觀點和基本傾向;(2)評價文本所產生的社會價值和影響

　　(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　3、探究F

　　(1)從不同的角度和層面發掘文本的深層意蘊;(2)探討文本所反映的人生價值和時代精神(3)探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解

　　傳記類文章的閱讀:

　　1.明確概念:

　　傳記和新聞一樣都屬于紀實類作品。它是遵循真實性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經歷,精神風貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。

　　2.文體特征

　　傳記屬于應用文體,同時兼具真實性和文學性特點:真實是傳記的最大特征,不允許虛構;傳記又不同于一般的歷史記錄,除了真實記錄外,還必須具有感人的力量。語言樸實,人物刻畫多用用白描。

　　3.閱讀要領：閱讀傳記要注意以下幾點:

　　1.了解傳記的有關知識,體會傳記與小說和散文等文體的區別;

　　2.抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個性,把握主任公復雜的思想情感和精神品質;

　　3..對時間性較強的傳記,可列表整理文章思路;

　　4.評傳中要注意作者的情感傾向和直接評價。

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