初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2024-07-06 22:30:49 學(xué)人智庫

初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　期末考試近在咫尺，怎么制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎參考~

初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　篇一：初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　距離期末考試還有兩周左右的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們語文組將做以下的具體安排:

　　首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　我們打算利用4節(jié)課復(fù)習(xí)，每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章，主要以學(xué)生的知識(shí)的記憶為主，同時(shí)，依據(jù)文章特點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子，牢記詞語含義以及句子的解釋。在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用小課的時(shí)間，以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。

　　總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。

　　其次，是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。

　　我們則打算采用5節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將文章的`字詞和要求背誦的地方加以鞏固并檢查。其他的3節(jié)課的時(shí)間，我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問題，并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)，借此來提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。

　　第三，其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。

　　用1到2節(jié)課左右的時(shí)間，針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及拓展運(yùn)用題目，精選部分的練習(xí)題目，在練習(xí)和指導(dǎo)中，讓學(xué)生的能力得以提高。

　　在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中，我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問題，與此同時(shí)，教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。

　　總之，我們語文組將利用最后的時(shí)間，給學(xué)生以指導(dǎo)，力爭(zhēng)最后的勝利。

　　篇二：初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　一、復(fù)習(xí)范圍：

　　八年級(jí)上字詞八年級(jí)上、下冊(cè)默寫

　　八年級(jí)下文言文現(xiàn)代文閱讀：記敘文、說明文

　　作文：記敘文附加：朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　(一)每天

　　每天背一篇或一段滿分作文(10篇寫人，10篇寫事)(上課抽簽背，一天三人)

　　每天練一個(gè)筆畫(課前一分鐘，自愿到黑板寫字，只要和筆畫有關(guān)，自己認(rèn)為寫得不錯(cuò)的，5人~10人即可，一上課就點(diǎn)評(píng)，根據(jù)需要決定第二天換不換筆畫，小楷作業(yè)取消)

　　每天看5分鐘名著(課前活動(dòng))

　　每天一則《論語》(課前活動(dòng))

　　每個(gè)早讀考默寫(提前一天家長(zhǎng)考，詩詞共22首，文共13篇)

　　每個(gè)早讀一個(gè)單元字詞(找重點(diǎn)，解詞，需六個(gè)早讀，三周時(shí)間)(晚上家長(zhǎng)考)

　　每天5個(gè)文言文重點(diǎn)字(自己總結(jié)整理到備課本紙上，第二天先交流再收)

　　(二)每周

　　12月10日~12月14日：作文周 12月17日~12月21日：閱讀周

　　12月24日~12月31日：文言文周 01月02日~01月10日：綜合復(fù)習(xí)周

　　三、每天作業(yè)：

　　1、背作文(分層，背篇或段，就兩層，以篇為主)

　　2、考默寫(規(guī)定內(nèi)容)

　　3、考字詞(指定內(nèi)容)

　　4、整理文言文重點(diǎn)字(指定詞語)

　　5、其他待定(根據(jù)量適當(dāng)調(diào)整)

　　四、課堂安排：

　　12月10日(一)

　　12月11日(二)

　　12月12日(三)

　　12月13日(四)

　　12月14日(五)

　　12月15日(六)

　　12月16日(日)

　　12月17日(一)

　　12月18日(二)

　　12月19日(三)

　　12月20日(四)

　　12月21日(五)

　　12月22日(六)

　　12月23日(日)

　　12月24日(一)

　　12月25日(二)

　　12月26日(三)

　　12月27日(四)

　　12月28日(五)

　　12月29日(六)

　　12月30日(日)

　　12月31日(一)

　　1月1日(二)

　　1月2日(三)

　　1月3日(四)

　　1月4日(五)

　　1月5日(六)

　　1月6日(日)

　　1月7日(一)

　　篇三：初二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　一、期末考試范圍：

　　(一)、積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文 .

　　(二)、運(yùn)用：重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識(shí)的語文實(shí)踐能力

　　(三)、綜合性學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

　　(四)、閱讀理解：(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。

　　(五)、根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：(400字以上)。在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，自覺地將新課程中的'先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，真正做到扎實(shí)有效，避免做無用功。現(xiàn)將本備課組討論復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：

　　一、復(fù)習(xí)安排

　　1單元與綜合練習(xí)結(jié)合，分工到人，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

　　2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，主要是三大塊：

　　1)積累運(yùn)用，此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分。

　　2)閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。

　　3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫，只會(huì)概括敘述的空洞弊病，加強(qiáng)訓(xùn)練，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進(jìn)行分析。

　　總而言之，初二語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

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