小學生文言文走紅是真的嗎？
走進辦公室前，余晗睿一個禮貌的舉止讓校長劉容印象深刻。劉容說，走廊里有不少學生嬉戲，余晗睿紳士地伸出左手，給同行的她和老師擋出一條通道，“這孩子很注重禮儀。”
“下午還有考試，爸媽12點準時來接我。”接受采訪之前，余晗睿抱歉地告知記者，“只有10分鐘時間。”其間，他始終挺直腰桿坐在座位上，雙手交叉放在膝蓋處。對于自己的作文在網上走紅，他自己也覺得詫異。
2015年12月上旬，余晗睿去外地參加一次考試，語文試卷作文的主題是關于“家庭教育”，材料圍繞“閱讀”、“習慣”展開論述。簡單構思后，余晗睿40分鐘內寫出了《父母之教》，開頭便點明了他的觀點：“孩子之美，源父源母。父母之教，最為重。”
“伴，人之情也。讀書，明理也。習慣，所以修身養性也。此皆父母之教也。”余晗睿說，父母的陪伴是他快樂的源泉。五歲那年起，爸爸每晚講解三字經小故事，他在父母的引導下，開始接觸國學古詩詞，“書中蘊含了太多哲理，越讀越著迷。”在余晗睿看來，“閱讀，富人也。”
11歲能寫出一篇好的文言文作文，除了父母引導外，堅持、自律和專注也是必備的。每晚7-8點，余晗睿會抽出一個小時去閱讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等書籍，后來讀的書愈來愈多。課余他還會看《百家講壇》等講座。
目前，余晗睿正在讀《古文觀止》。通過熟讀古文，他明白了許多修身養性、為人處世的道理，“讀書百遍，其義自見。”
余晗睿說，新年新目標是：讀更多的國學古詩詞書籍。
小學生文言文走紅 看教育節目自學 網友：真學霸
1月4日上午，株洲市天元區白鶴小學，六年級學生余晗睿走進校長辦公室，他整一整衣服后，端正地坐在沙發上，言談舉止較11歲同齡人略顯成熟。一次考試中，余晗睿40分鐘內寫出一篇作文以文言文形式引經據典地闡述家庭教育對閱讀和習慣的重要性，這篇600余字的作文迅速走紅網絡。
走進辦公室前，余晗睿一個禮貌的舉止讓校長劉容印象深刻。劉容說，走廊里有不少學生嬉戲，余晗睿紳士地伸出左手，給同行的她和老師擋出一條通道，“這孩子很注重禮儀。”
“下午還有考試，爸媽12點準時來接我。”接受采訪之前，余晗睿抱歉地告知記者，“只有10分鐘時間。”其間，他始終挺直腰桿坐在座位上，雙手交叉放在膝蓋處。對于自己的作文在網上走紅，他自己也覺得詫異。
2015年12月上旬，余晗睿去外地參加一次考試，語文試卷作文的主題是關于“家庭教育”，材料圍繞“閱讀”、“習慣”展開論述。簡單構思后，余晗睿40分鐘內寫出了《父母之教》，開頭便點明了他的觀點：“孩子之美，源父源母。父母之教，最為重。”
“伴，人之情也。讀書，明理也。習慣，所以修身養性也。此皆父母之教也。”余晗睿說，父母的陪伴是他快樂的源泉。五歲那年起，爸爸每晚講解三字經小故事，他在父母的引導下，開始接觸國學古詩詞，“書中蘊含了太多哲理，越讀越著迷。”在余晗睿看來，“閱讀，富人也。”
11歲能寫出一篇好的文言文作文，除了父母引導外，堅持、自律和專注也是必備的。每晚7-8點，余晗睿會抽出一個小時去閱讀《三字經》、《百家姓》、《千字文》等書籍，后來讀的書愈來愈多。課余他還會看《百家講壇》等講座。
目前，余晗睿正在讀《古文觀止》。通過熟讀古文，他明白了許多修身養性、為人處世的道理，“讀書百遍，其義自見。”
別使喚孩子學這學那，自己卻在刷微信
11歲的孩子，是如何愛上古文的?
這與孩子的父母有很大的關系。余晗睿的爸爸余建平是一名自由職業者，媽媽郭賽林自余晗睿出生后就辭去了教師工作，成了一名“全職太太”。
讓兒子從小接觸古詩詞，余建平認為，“國學是中華民族精神的重要組成部分，里面蘊含了太多做人的哲理，啟蒙教育對于塑造一個人的品格和習慣極為重要。”
：“我沒有別的愛好，只是把打牌、進KTV的時間留給了孩子而已。”余建平說，家庭教育中，父母以身作則最為關鍵。使喚孩子學這學那，家長自己在旁邊刷微信、看電影的行為，這是他最反感的事情。郭賽林說，“家庭教育和學校教育成功結合，孩子才會變得優秀。”
作為母親，郭賽林不想對處在青春期的兒子過多說教，她希望兒子自己能明白一些事理，這就是古人所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。她也感謝老公的耐心引導，兒子才慢慢地對古詩詞感興趣。
家長興趣上引導，孩子越學越有味
“學校家庭教育方向目標若一致，就會勁往一處使，擰成一股繩。”劉容說，學校倡導孩子多積累中華民族最優秀的文化傳統知識，同時閱讀優秀經典的古詩詞作品。教學中重點引導學生多積累多閱讀，這和余晗睿所接受的家庭教育是相通的，“有益于他的興趣可持續性。”
劉容說，學校有很多展示平臺，為孩子們提供展示才華的機會，學校同時也通過組織各種活動，注重培養學生“腹有詩書氣自華”。談及余晗睿，劉容是一臉的自豪，“金牌主持人、校園解說員……他全面發展，學得又輕松。”學校提供很多鍛煉平臺，培養學生自信心，另外興趣愛好層面，也要求每個孩子有一門藝術愛好，一兩項健身技能，“他會吹長笛，還擅長籃球、足球、圍棋、中國象棋和國際象棋等。”
學校也組織學生閱讀古詩詞，但“學校家庭必須合一，互相促進互為補充。”劉容說，小學生對古詩詞感興趣的不多，靠內容或家長強制去吸引很難，“家長興趣上引導，孩子本身去領悟，會越學越有味。”
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