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        小學(xué)課題開題報(bào)告:小學(xué)品德課程的開發(fā)與實(shí)施研究(3)

        時(shí)間:2024-11-03 21:16:21 學(xué)人智庫

        小學(xué)課題開題報(bào)告:小學(xué)品德課程的開發(fā)與實(shí)施研究(3)

        五、研究步驟

          2002年12月,開題會(huì)。

        小學(xué)課題開題報(bào)告:小學(xué)品德課程的開發(fā)與實(shí)施研究(3)

          2003年1月~2003年2月,各實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)子課題,并制定子課題研究計(jì)劃。

          2003年3月~2005年6月,各

          這篇小學(xué)品德課程的開發(fā)與實(shí)施研究開題報(bào)告的關(guān)鍵詞是品德課,小學(xué),報(bào)告,開發(fā),研究, 實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)子課題計(jì)劃開展實(shí)質(zhì)性研究,整理典型課例和品德教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分別成集。各實(shí)驗(yàn)區(qū)每半年報(bào)送一次研究成果。

          2005年7月~2005年12月,各實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉,形成相應(yīng)的子課題研究報(bào)告,總課題組以此為基礎(chǔ)撰寫"小學(xué)品德課程開發(fā)與實(shí)施"的研究報(bào)告。

          六、預(yù)期成果

          (一)"小學(xué)品德課程開發(fā)與實(shí)施研究"的總結(jié)報(bào)告

          (二) 小學(xué)品德的實(shí)驗(yàn)教材系列:

          教材

          教師教學(xué)用書及相關(guān)輔助材料

          教師備課系統(tǒng)(CD-ROM光盤)

          研究課(VCD光盤) 實(shí)驗(yàn)教材通訊

          (三)系列論文

          (四)教師培訓(xùn)資料

          (五)典型課例集

          (六)品德地方課程和校本課程精選集

          (七) 調(diào)查研究

          通過實(shí)地的調(diào)查獲得新課程開發(fā)實(shí)施的情況和數(shù)據(jù),以此為基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析,不斷完善新教材。

          (八) 行動(dòng)研究

          本著從教育教學(xué)的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題,并在教育教學(xué)中尋求解決問題的辦法的宗旨,使新教材的開發(fā)實(shí)施工作與實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作形成良性的互動(dòng)循環(huán)系統(tǒng)。

          (九) 個(gè)案研究

          研究分析典型的品德教學(xué)個(gè)案,通過個(gè)體考察整體,尋求規(guī)律性的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)實(shí)施的最優(yōu)化。

          (十) 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究

          對(duì)品德課程改革中的感性經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行提煉和概括,形成相應(yīng)的理性認(rèn)識(shí)。

          (十一) 比較研究

          比較分析國(guó)內(nèi)外品德課程開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)理論和實(shí)踐,從中獲取可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

          (十二) 實(shí)驗(yàn)研究

          按照教育實(shí)驗(yàn)研究的方法,對(duì)品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)和新教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的效果。

          五、研究步驟

          2002年12月,開題會(huì)。

          2003年1月~2003年2月,各實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)子課題,并制定子課題研究計(jì)劃。

          2003年3月~2005年6月,各實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)子課題計(jì)劃開展實(shí)質(zhì)性研究,整理典型課例和品德教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)體會(huì)分別成集。各實(shí)驗(yàn)區(qū)每半年報(bào)送一次研究成果。

          2005年7月~2005年12月,各實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提煉,形成相應(yīng)的子課題研究報(bào)告,總課題組以此為基礎(chǔ)撰寫"小學(xué)品德課程開發(fā)與實(shí)施"的研究報(bào)告。

          六、預(yù)期成果

          (一)"小學(xué)品德課程開發(fā)與實(shí)施研究"的總結(jié)報(bào)告

          (三) 小學(xué)品德的實(shí)驗(yàn)教材系列:

          教材

          教師教學(xué)用書及相關(guān)輔助材料

          教師備課系統(tǒng)(CD-ROM光盤)

          研究課(VCD光盤) 實(shí)驗(yàn)教材通訊

          (三)系列論文

          (四)教師培訓(xùn)資料

          (五)典型課例集

          (六)品德地方課程和校本課程精選集

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