手拉手活動(dòng)建議

時(shí)間：2024-11-13 03:25:53 學(xué)人智庫

手拉手活動(dòng)建議

　　手拉手活動(dòng)建議（一）

　　為貫徹落實(shí)全市幼兒園網(wǎng)絡(luò)化管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動(dòng)作用，努力推進(jìn)教師素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼教事業(yè)的均衡發(fā)展。決定在我園與5個(gè)手拉手鄉(xiāng)鎮(zhèn)中開展為期一年的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)，現(xiàn)就活動(dòng)提出如下意見：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、豐富教師間的專業(yè)知識(shí)。通過指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶動(dòng)，加深對(duì)新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)思想落實(shí)到教育實(shí)踐中。

　　2、提高教師間的教育技能。通過學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評(píng)價(jià)幼兒、組織教育活動(dòng)、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、與幼兒和家長的交往等方面的技能。

　　3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。

　　4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過次項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，提高教師間內(nèi)部挖掘和對(duì)外交流的能力。

　　二、活動(dòng)措施

　　1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。即通過本次活動(dòng)的開展促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同進(jìn)步。

　　2、遵循“雙邊”原則。既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐，理論與實(shí)踐并重。

　　3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識(shí)、專業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全方位；上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位；

　　4、注重過程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對(duì)象、有過程、有方法、有成效。

　　5、建立活動(dòng)效果評(píng)價(jià)機(jī)制。定期對(duì)活動(dòng)情況按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以督促雙向活動(dòng)的有效開展。

　　三、活動(dòng)步驟

　　（一）發(fā)動(dòng)階段（2005.3）

　　1、制定活動(dòng)實(shí)施意見。

　　2、舉行結(jié)對(duì)儀式，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　（二）實(shí)施階段（2005.3—2005.12）

　　1、嚴(yán)格按照計(jì)劃創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

　　3、做好階段性總結(jié)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

　　（三）總結(jié)階段（2005.12）

　　1、做好書面總結(jié)，撰寫教育論文、心得體會(huì)等。

　　2、舉辦大型匯報(bào)活動(dòng)。

　　3、對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　結(jié)對(duì)協(xié)議書

　　為貫徹落實(shí)全市幼兒園網(wǎng)絡(luò)化管理工作要求，充分發(fā)揮我園輻射帶動(dòng)作用，努力推進(jìn)教師素質(zhì)專業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼教事業(yè)的均衡發(fā)展，決定開展兩年為限的“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)。

　　指導(dǎo)者職責(zé)：

　　1、每學(xué)期至少執(zhí)教兩次示范課，向被指導(dǎo)者傳授教育活動(dòng)組織技巧。

　　2、每學(xué)期至少指導(dǎo)被指導(dǎo)者兩次公開課，做好點(diǎn)評(píng)。

　　3、幫助被指導(dǎo)者提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

　　4、每學(xué)期至少開展兩次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。

　　5、根據(jù)被指導(dǎo)者特點(diǎn)，提出一項(xiàng)必要的基本功方面的訓(xùn)練。

　　6、指導(dǎo)被指導(dǎo)者深入學(xué)習(xí)、研究新《綱要》及有關(guān)幼教理論，并落實(shí)到教育實(shí)踐中。

　　7、每學(xué)期撰寫一篇指導(dǎo)心得。

　　8、指導(dǎo)被指導(dǎo)者每學(xué)期撰寫一篇教育論文或隨筆。

　　被指導(dǎo)者任務(wù)：

　　1、虛心向指導(dǎo)者請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)者檢查，并及時(shí)匯報(bào)教育心得，以便聽取指導(dǎo)。

　　2、每學(xué)期至少聽兩次指導(dǎo)者的示范課，并寫出聽課心得。

　　3、在指導(dǎo)者的幫助下不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

　　3、組織教育活動(dòng)后及時(shí)寫教育反思。

　　4、自覺完成指導(dǎo)者提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　5、根據(jù)指導(dǎo)者的要求深入學(xué)習(xí)、研究新《綱要》及有關(guān)幼教理論，并落實(shí)到教育實(shí)踐中。

　　6、每學(xué)期撰寫一篇學(xué)習(xí)心得。

　　7、在指導(dǎo)者指導(dǎo)下每學(xué)期撰寫一篇教育論文或隨筆，并能獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

　　手拉手活動(dòng)建議（二）