教育孩子的格言
教育孩子的格言
1、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
2、天賦如同自然花木，要用來修剪。
3、人類有兩件事情最難：一是如何“統(tǒng)治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
4、如果家長教訓(xùn)智慧發(fā)達(dá)而教育智慧不發(fā)達(dá)，如果家長只有教訓(xùn)而沒有教育，孩子會(huì)成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴(yán)和激情。
5、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開父母。
6、相信孩子的理智并信任他。
7、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
8、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
9、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
10、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。
11、讓孩子獨(dú)立思考問題。
12、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動(dòng)搖籃的手，也推動(dòng)國家的發(fā)展。
15、誰能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰就掌握了教育的秘密。
16、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
17、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
18、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
19、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
20、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
21、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
22、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
23、父母要給予孩子自由成長的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
24、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。
25、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。
26、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
27、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
28、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
29、對(duì)孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
30、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
31、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。
32、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養(yǎng)出來的。不勞動(dòng)的孩子，害怕重量和重負(fù)，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
33、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
34、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要。
35、當(dāng)一個(gè)人只有很有限的時(shí)間供自己支配時(shí)，他自然會(huì)花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時(shí)間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。
36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
37、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長。
38、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
39、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
40、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
41、對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
42、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
43、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
44、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
45、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
46、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
47、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
48、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
49、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”按照孟子的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代人都是小矮人。
50、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
51、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。
52、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
53、對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。
54、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。
55、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
56、幫助孩子修改他的作業(yè)。
57、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風(fēng)發(fā)、指點(diǎn)江山。
58、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
59、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
60、如果事業(yè)型父母雙方都無法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的、受過專業(yè)訓(xùn)練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
61、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
62、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
63、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。
64、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
65、父親用自己的一舉一動(dòng)來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。
66、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請(qǐng)家庭教師。
67、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
68、如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會(huì)視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
69、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
70、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
71、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
72、性格好的標(biāo)準(zhǔn)是“文明其精神”，身體好的標(biāo)準(zhǔn)是“野蠻其身體”，學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)是“自學(xué)自得”。
73、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
74、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
75、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
76、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
77、誠實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。
78、不用辱罵來懲治孩子。
79、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
80、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當(dāng)家。
81、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
82、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
83、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對(duì)孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。
84、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
85、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
86、幫孩子制定他的個(gè)人和完成的方法。
87、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
88、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。(m.r9876.cn)
89、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
90、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
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