大班學期工作計劃

時間：2024-11-10 00:44:14 學人智庫

大班學期工作計劃

進一步深化、細化《綱要》精神，學習好文章，，挖掘綱要中新的增長點，走出教學新路子。幼兒園要善于反思在《綱要》精神貫徹中的歷程，包括教育觀念上、實踐層面上的一系列變化，做好《綱要》試點與教師成長這篇文章，以人文的精神，找準好發展的基點，逐漸形成有別于他人的、真實而有效的教育內涵與特色。以下是2017大班學期工作計劃，歡迎閱讀參考。

大班學期工作計劃

2017大班學期工作計劃

班況分析

1、通過一學期的學習，小朋友在科學和語言方面進步很大。本學期我會加強對歌唱律動的研究，學習運用多種靈活、有趣、生動的教學方法。

2、我們在開展本班活動時要因材施教、注重不同能力幼兒的培養，使每個幼兒都得到全面發展。

3、本學期我們要加強對小朋友的管理。同時要認真的做好家長工作，讓家長對幼兒園放心，對老師充滿信心。

4、我們本班老師要配合好，努力把班級工作做的更好!

學習目標

1、深入學習和領會十六大的精神。繼續學習《綱要》把《綱要》的精神落實到一日活動中。

2、認真學習研究建構課程的教學理念和教學方法。

政治思想品德

1、認真學習“十六大”精神，勇于探索，不斷創新，聯系實際，把工作做好。

2、繼續學習《綱要》和《濰坊市一日生活規范》深刻領會《綱要》的內容，把《綱要》精神和日常的教育教學結合起來。

3、積極學習、開拓創新、與時俱進。業余閱讀各種書籍、報刊，積極參加幼兒園各項政治學習。

文化知識水平

1、認真學習幼教方面的文章，了解幼兒教育新動態。不斷反思自己的教育教學行為，提高教育教學水平。

2、積極參加普通話學習，能流利的與幼兒及家長進行普通話交流。

3、加強自身教育教學水平和小朋友、家長溝通的能力。

基本行為規范

1、遵守幼兒園的各項規章制度。做到不遲到，不早退。衣著整潔、大方。

2、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，做好本班幼兒生活和衛生保健工作。

3、多與老師進行溝通，討論本班幼兒各方面的情況，努力把工作做的更好。

4、與幼兒園全體教職工和平、友好的相處。

5、保持積極、進取的工作態度。

6、加強師德師風建設。

(1)不斷的反省自己并記錄自己的體會和心得。

(2)積極的.向優秀的老師學習。

(3)閱讀相關方面的書籍。

履行崗位職責

1、做好本班教師工作，團結各位老師，創造性地開展好年級組的各項工作。

2、常規教育方面

⑴禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑向人主動問好~~。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌文明的好孩子、能友好與他人相處。

⑵課堂活動紀律要正確引導幼兒上課的坐椅子姿勢、培養良好的課堂常規;學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人講話的良好習慣。

3、保育方面⑴教育幼兒按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護班級物品。

⑵照顧好幼兒的一日三餐，對進餐慢的幼兒進行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不能扔到地下，要珍惜糧食。

4、家園溝通 ⑴通過電話、家訪、家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。⑵在溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流⑶讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

5、教學方面 (1)、認真寫好各種計劃和總結。(2)、每周完成兩篇教育筆記。(3)、開好示范課。(4)、定期的給每位家長打打電話。

2017大班學期工作計劃

指導思想：

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》為依據，深入貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，結合幼兒園實際，尊重幼兒的年齡特點和興趣需要，為幼兒營造一個寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒;強化目標意識，以教育科研為切入口，加大年段組教研力度，在邊學習、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發展，引領教師在積極探索中樹立全新的幼兒園課程觀，優化幼兒的一日活動，促幼兒全面和諧發展。

教研目標：

1、以學習好文章為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

2、以教學實例為載體，營造積極互動的探討氛圍，組建學習共同體。

3、以園本教研為動力，明確新課程改革的方向。

4、以主題探究為切口，全面培養幼兒整體素質的提高。

具體工作與措施：

一、學習共同體的組建：

進一步深化、細化《綱要》精神，學習好文章，，挖掘綱要中新的增長點，走出教學新路子。幼兒園要善于反思在《綱要》精神貫徹中的歷程，包括教育觀念上、實踐層面上的一系列變化，做好《綱要》試點與教師成長這篇文章，以人文的精神，找準好發展的基點，逐漸形成有別于他人的、真實而有效的教育內涵與特色。

1、每周收集好文章一篇，挖掘活動中存在的共性問題，做到理論和實踐相結合，逐漸提升教師新的課程價值觀。

2、加大教師之間教育教學輔導、交流、學習的網絡與力度，突破傳統輔導形式，要做到換位學習與互為師徒，改變單向的被動局面。

3、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽棵、師徒互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，具體問題進行“教師提問設計和教師即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

二、園本教研的開展：

積極開展新《綱要》精神下的藝術領域園本教學專題研究，以幫助幼兒在集體活動中獲得有效學習為宗旨，為孩子們搭建學習的“支架”，通過師幼的共同合作，促進幼兒主動學習能力的提高和可持續發展。

1、以美術、音樂為內容，開展藝術活動的研討。在《綱要》精神指導下，探索藝術教學的獨特方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍下感受藝術的熏陶，提高幼兒審美能力與情感發展。

2、細化課題的研究的內容，各班根據實際教師特長與幼兒的愛好選擇合適的內容，并滲透到班級的各個角落，使藝術活動區域化、特色化。

3、定期展示與專門的輔導相結合，督促藝術活動研究的一貫性和系統性。

三、教師的分層培養：

繼續加強在職教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行針對性的學習、教研活動。結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些技能競賽，提高相應的能力。并要求教師們要具有不斷學習的意識和能力，成為一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業水平。

1、強化新教師的教學基本功，注重平時的訓練提高，輔導和鼓勵他們脫離教參獨立備課。

2、多聽課多提問，新教師敢于向骨干教師對話。

3、骨干教師要堅持奮斗，不懈努力，要找準自己的位置，以縣教學技能比武為契機，增強課堂教學機智，錘煉幾學基本功。

四、主題活動的探究：

主題活動的'開展是孩子們自己的聲音，我們要學習啟發孩子的智慧，支持他們的行為，為他們盡可能搭建平臺，并能隨時與孩子對話。

1、各班能有計劃地取舍選擇適合自己的主題內容，并根據季節或幼兒愛好適當延續或生成一些主題內容。

2、布置好主題環境墻飾，讓墻飾成為幼兒知識點的窗口，能與幼兒對話，各班進行主題墻布置的評比。

3、各班收集好主題活動材料，教育資源做到共同借鑒、共同勉勵，并及時進行整理和交流。

五、家長活動的開展：

家長工作方式方法的靈活，便于操作，能較好地發揮家園溝通的功能，深受家長歡迎。本學期，我們將全面考慮家長的需要，結合本園本年段實際，對家長工作提出一些改進措施，使其更完善、更嚴謹、更規范。

1、充分發揮網站的宣傳、交流、溝通功能。目前有一半以上的家長經常到我園網站了解最新的資料，因此，網站的更新工作必須及時，讓家長隨時了解幼兒園工作。一些欄目需要做出調整，增加刊登幼兒學習習慣等內容的欄目，提高家長瀏覽的興趣，增強可讀性。

2、增加對幼兒的家訪、家長訪談、電話聯系的次數，讓家長隨時掌握幼兒學習動態，做到有問必答，并落實到每一個幼兒身上。