初中湖心亭看雪閱讀答案

時間：2024-06-27 13:51:22 學人智庫

初中湖心亭看雪閱讀答案

張　岱

初中湖心亭看雪閱讀答案

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

《湖心亭看雪》閱讀題目：

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(　　)

A.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境

B.是日更定矣/斯是陋室

C.問其姓氏/其真無馬邪

D.上下一白/而或長煙一空

2.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

________________________________________________________________________

(2)問其姓氏，是金陵人，客此。

________________________________________________________________________

3.本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。

4.下列對文章內容的理解，不正確的一項是(　　)

A.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結了的情景。

B.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。

C.作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。

D.作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。

5.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(　　)

A.湖中焉得更有此人/是日更定矣

B.上下一白/強飲三大白而別

C.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民

D.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子

6.用現代漢語翻譯下列句子。

(1)大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

________________________________________________________________________

(2)湖中焉得更有此人?

________________________________________________________________________

7.本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________。

8.下列對文章內容的理解，不正確的一項是(　　)

A.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

B.文章結尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。

C.湖心亭巧遇雖是敘事，但重在議論。

D.文章敘事時的情緒變化是一波三折，但是都與“看雪”有關，是“看雪”行動的延伸。

《湖心亭看雪》閱讀答案參考：

1.D　解析：A項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思。B項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞。C項第一個“其”是“他們的”的意思，第二個“其”是“難道”的意思。D項兩個“一”都是“全”的意思。

2.(1) 冰花一片彌漫，天與云、與山、與水，上下全白了。

(2)(我)問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。

3.大雪三日，湖中人鳥聲俱絕

4.D　解析：“正面描寫”錯，應是側面描寫。

5.D　解析：A項第一個“更”是“還”的意思，第二個“更”是古代夜間的計時單位。B項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思。C項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思。D項兩個“焉”都是“哪里”的意思。

6.(1) 接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音全都消失了。

(2)想不到在湖中還能遇見你這樣有(閑情雅致)的人。

7.奇景　雅趣

8.C　解析：不是重在議論，而是重在抒情。

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