小學讀書月活動方案
小學第十二屆讀書月活動方案
一、指導思想：
激發學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，同時更好地促進學生健全心理的養成，促進學生學習方式的轉變和個性特長的和諧發展。
二、活動主題：
讀千古美文 做少年君子
三、活動目標：
1.通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2.在活動中使學生從書本里得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3.通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4.通過活動，引導學生與經典好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園、書香家庭奠定基礎。
四、誦讀、閱讀書目：
1.誦讀部分：
《經典誦讀三百篇》(上、中、下篇)
2.閱讀部分經典名著閱讀
一年級：《小豬唏哩呼嚕》、《君偉上小學一年級鮮事多》
《小熊溫尼菩》、《了不起的狐貍爸爸》
二年級：《我和小姐姐克拉拉》、《戴小橋和他的哥兒們特務足球賽》
《豆蔻鎮的居民和強盜》、《綠野仙蹤》
三年級：《格林童話》、《親愛的漢修先生》
《長襪子皮皮》、《小狐貍阿全》
四年級：《夏洛的網》、《安徒生挺童話》
《小鹿班比》、《雪地尋蹤》
五年級：《鐵路邊的孩子們》、《柳林風聲》
《我的媽媽是精靈》、《西頓動物故事》
六年級：《草房子》、《小王子》、《城南舊事》、《魯濱遜漂流記》
四、活動時間：
2016年45月
五、活動內容：
第一階段：宣傳發動(第七周)
1.4月5日活動開始，各班班主任宣讀讀書月活動方案，屏幕出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
2.各班語文老師根據班級特色和每周一節的閱讀指導交流課，制定班級閱讀計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
3. 各班出一期主題為“書香滿園”黑板報。
第二階段：閱讀、誦讀(第八九周)
1.根據各年級經典閱讀推薦書目，師生共讀經典名著。
2.開展“三個一”讀書工程，扎實推進“讓讀書成為一種習慣”的日常書香活動。
每日一首詩：一天背誦一首詩;
每周一本書：一周讀完一本書，舉行讀書交流活動，寫讀書筆記或讀后感;
每月一活動：每月各班舉行一次“我讀過的一本書”班級讀書交流會。
3.開設“閱讀導航讀課”。語文教師在班級開設閱讀導讀課，為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，更好的學習，激發學生讀書的興趣，使學生養成良好的讀書習慣。
4.以班級為單位舉行賽詩會，每班評選5名“賽詩小能手”。
第三階段：讀寫大賽、家校互動(第十第十一周)
1.一年級親子共讀，家長和學生共同完成一份閱讀剪貼報，每班推選35份優勝作品參加校級評選。
2.二年級現場書寫大賽。各班先在班級內組織評選，然后推薦5名優勝者參加校級現場書寫比賽。
3.三六年級現場作文。在班級評選的基礎上，各班推選5名選手參加校級現場作文比賽。比賽內容皆來自于推薦的誦讀、閱讀書目。
4.家校互動，借助家長會機會，邀請專家給全體家長做關于親子閱讀指導的講座，推進書香家庭的建設。
六、活動口號：
點燃讀書激情，共建書香校園
開啟閱讀之門，點燃心靈之燈
讓讀書成為習慣 讓書香飄溢校園
誦讀經典，閱讀美文，品讀名著，建設書香校園;
傳承文明，傳播智慧，傳遞愛心，打造精神家園。
與經典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基
小學第十四屆讀書月活動方案
為了營造更加濃郁的書香校園和書香家庭的氛圍，激發老師、學生、家長讀書的興趣，為精神打底，為人生奠基，讓每一位老師成為“書香教師”，每一個學生成為“書香少年”，學校決定舉辦校園讀書月活動。通過活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福。
一、活動主題：書香溢滿校園，心靈徜徉書海
二、活動時間：20xx年10月-11月
三、活動口號：分級閱讀，理性交流
四、活動安排：
(一)讀書月啟動儀式：由學校大隊部組織一次“讀書月啟動儀式”，拉開讀書月的帷幕，引領全校師生“書香溢滿校園，心靈徜徉書海”。
(二)建設“書香班級”：各班充實圖書柜，要求圖書能根據班級的讀書情況定期更新。
(三)分級指導閱讀：各年級根據學生年齡的特點，指導學生進行相關的特色讀書活動：低年級可選擇《弟子規》誦讀、經典詩文誦讀;中年級可選擇讀好一本共讀的書目、親子閱讀交流會;高年級可選擇讀書成果匯報、推薦我最喜歡的一本書等活動;各年級亦發揮自己的創造性設計更有心意的活動，以年級為單位進行。
要求：1. 各年級由年級組長組織，各班班主任負責，確定一項分級指導閱讀的具體活動項目，記錄活動過程(照片、視頻)。
2. 11月15日，由各年級組長匯總活動材料(方案、活動照片/視頻、總結)打包發送到德育處何碧云老師短信平臺。
(四)教師讀書活動：
1. 全體教師讀書活動。閱讀廉政圖書，撰寫讀后感。 教師于10月13日前，將讀后感發送至黨委麥銳良副書記短信平臺。廉政圖書書目可到圖書館、各大書城等閱覽，讀后感1000-3000字，題目自擬。
2. 青年教師讀書沙龍活動。青年教師工作室成員老師按照青年教師工作室學期計劃開展讀書沙龍活動，由劉燕主任指導、王海鯤老師組織和開展相關工作。
(五)家庭親子閱讀活動：開展每月的“親子閱讀，理性交流”活動。具體操作按照常規，由教學處鄭小清老師負責，班主任老師發放和回收閱讀記錄表及閱讀感想。
(六)舉辦“好書進校園”書展活動。
(七)參與第十屆深圳市童話節活動之童話故事創作大賽、童“畫”世界少兒書畫大賽。各項比賽具體要求如下：
1. 參與對象：
36年級學生自愿參與，語文組老師負責組織并提交童話創編作品，美術組老師協助指導書畫比賽的學生。
2. 比賽項目：
(1)童話故事創作大賽：編寫童話故事，改編、續寫、自創均可，鼓勵學生以多種形式進行童話故事創作，以“我的中國夢”為創作主題，其他題材內容亦可，形式體裁不限，字數500-1500字;
(2)童“畫”世界少兒書畫大賽：畫畫，鼓勵學生用手中畫筆描繪“我的中國夢”，展現對祖國未來的期盼與憧憬。
(3)個人朗誦暨主持人選拔大賽、少兒歌曲演唱大賽，由學生自行到德育處咨詢具體賽事和報名，報名截止時間9月30日。
注意事項：童話故事創編、書畫比賽報名表和作品上交截止時間為20xx年11月10日。
3. 作品要求：
(1)鼓勵原創、創新，杜絕抄襲、下載作品;
(2)健康充實、主題鮮明、中心突出、情感充沛、趣味性強、可讀性強;
4. 參賽費用：
(1)童話故事創作大賽，每篇參賽作品須向組委會交10元參賽費(含證書費)，語文老師收齊后交王海鯤老師;
(2)書畫大賽，每幅作品須向組委會交10元參賽費(含證書費)，由參賽者或班主任收齊后交美術科黃戈老師處;
所有參賽費用，最終匯總后交至組委會辦公室。
5. 注意事項：
(1)童話創作大賽
①各班須同時上交參賽作品紙質文稿及電子文檔各一份。其中紙質文稿必須為A4紙打印文稿，字體為四號，文字格式統一為宋體字，并附參賽作品電子統計表一份(參賽作品打印文稿按電子統計表排列順序進行提交)，手寫作品及手寫統計表一概不收。
附示例(宋體四號，標題加粗)：
作品題目
深圳市濱河小學X年(X)班 作者姓名
指導老師：老師姓名
(縮進兩格)正文……
②參賽作品Word文檔及學校參賽作品統計總表以Excel文檔形式，把學生作品按A、B、C、D四個等級分類打包，于11月10日前用短信形式發到王海鯤老師的短信平臺。
③老師送交學生參賽作品電子文稿前，請核查文稿的正確性，不要出現錯別字、標點符號、排版等錯誤。另：老師要對學生參賽作品存底，以便核對。
④提交作品登記表時請各位老師填上初評意見，按金、銀、銅、優秀獎四個等級順序進行排列，金獎代碼為A，占作品總量的5%，銀獎代碼為B，占10%，銅獎代碼為C，占 15%，優秀獎代碼為D，占70%。
附：參賽作品登記表見附件
(2)書畫比賽
①必須是少年兒童獨立創作的藝術作品，形式自選，題材自定(倡導以“我的中國夢”為主題);
②采用彩色水筆畫、油粉筆畫、水粉畫、中國畫、版畫、裝飾畫、漫畫、素描、書法作品、手工作品等;
③裝裱之后的作品規格最大不超過53*76cm(圖畫紙2開)，最小不小于26*36cm(圖畫紙8開)，且不要采用正方形規格，書法類作品尺寸不限。
④請用電腦填寫打印作品參賽卡，統一貼于作品正面右下角。(不接受作品照片參賽，請老師和學生一起將所有參賽作品用卡紙裝裱，并將參賽卡貼在裝裱右下角，要求參賽卡盡量不要影響到作品畫面完整性);
⑤學生送交作品同時，送交高精度作品與作者照片電子版(并備注作者與作品名稱)，以備展覽、出書時使用;另：請學生自留作品電子版存底，以免作品送交、轉移過程中信息遺失;
⑥美術科老師在對參賽作品進行校內評選的基礎上，填好《參賽作品登記表》并在參賽作品登記表上填寫初評意見(金獎代碼為A，占作品總量的5%，銀獎代碼為B，占10%，銅獎代碼為C，占 15%，優秀獎代碼為D，占70%。)。
比賽由學生自愿報名或老師推薦參加，由美術科組負責參賽作品的指導、上交和匯總，電子版作品照片和參賽作品、參賽作品匯總表于11月10日前上交至美術科組黃戈老師處。
附：參賽作品登記表見附件
6. 總結：
以班級為單位，申報評比“閱讀之星”(每班8名，由班主任填寫學校公文中的“讀書月閱讀之星評比”調查表)，由學校頒發證書。
五、活動要求：
各班根據學校活動方案內容，積極準備，提高校園讀書氛圍，為創建和諧的“書香校園”而共同努力。
六、注意事項：
1. 各年級自己進行的讀書月活動，要注意保留圖片、資料、實物等，完成活動后及時匯總交德育處何碧云老師處(方案簡潔、照片/視頻資料清晰、總結到位)。
2. 12月5日前各班上報“閱讀之星”名單，學校進行評選后將進行表彰并頒發證書。
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