小學讀書月活動方案
小學雙語讀書活動月方案
一.活動目的
讀書使人明理，讀書使人高尚。為了豐富校園文化生活，營造雙語學習環境，陶冶學生情操，凈化學生心靈，激發學生廣泛閱讀和學習英語的熱情，養成良好的讀書習慣，推進校園文化活動。根據學校工作計劃，本著“繼承傳統，立足創新”的原則和“實”“新”“精”“全”的活動理念，一定程度地體現長效機制，以活動促讀書，以讀書促學風，特開展2016年雙語讀書月活動。
二.組織機構
主辦：教務處
承辦：荷韻文學社、高段語文教研組、中段語文教研組、低段語文教研組、英語教研組
協辦：德育處、全校各級段、各班級
三.活動時間：
四、五月份(主體活動時間為：4月7日5月17日)
四.活動口號：
1.雙語傳承文明，經典浸潤人生。 2.好書伴我成長。
橫幅內容：
Chinese and English ,hand in hand ! 中英文，手拉手!
在讀書中學會思索，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。
營造書香校園，打造人文英華。
讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生。
電子顯示屏滾動播放內容：
留一點時間讀書、多一點空閑思考、獻一份熱忱學習。在讀書中學會思索，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣!
書籍點亮人生，書香洋溢校園!。
營造書香校園，打造人文英華。
五.工作職責：
1.全面負責讀書月活動工作的貫徹、落實。全面督導活動推進，保證活動順利開展，并主管活動宣傳報道的審查。(負責人：丁祥清)
2.負責各項讀書活動推薦材料、考評活動材料的匯總審核。(負責人：周建微)
3.負責制訂讀書月整體活動方案，協調相關工作，并負責文學社方面承擔的活動。(負責人：程銀寶)。
4.負責各教研組、文學社讀書月活動具體方案的制訂、實施、總結，相關資料的收集整理，相關活動頒獎、新聞宣傳報道。(負責人：張志英、楊敏、張淑梅、童毅鋒、周祝望)
六.活動安排
1.每日必開展的常規讀書活動內容：
①晨誦和課前經典誦讀。(教研組負責檢查)
②文化晚餐：17:3017:50。(教研組負責檢查)
2.整體活動方案詳見附表。
七.工作要求：
1.活動做到規范開展，做到計劃、人員、效果落實。評比記錄等資料齊全。
2.增強宣傳意識，所有適合報道的活動及時撰寫報道，經教務處審核后配發圖片報校辦審發。
3.各活動負責人考慮周到，天氣因素、大型活動學生安全都應進行考慮。
4.全校聯動，級段長、班主任全力配合，語文教師具體指導。
中小學“讀書月”活動實施方案
為深入實施濰坊市中小學閱讀能力提升工程，進一步提高師生的閱讀興趣，營造濃厚的讀書氛圍，豐富校園文化生活，經研究，市教科院擬將2016年確定為全市“中小學閱讀能力提升年”，并將每年4月定為“全市普通中小學讀書月”。為扎實開展好首屆“讀書月”活動，特制定本實施方案。
一、活動主題：推動悅讀文化 共享讀書人生
二、參與人員
1.普通高中、初中、小學全體師生;
2.教科院教研員。
三、活動內容
為確保活動深入開展，市教科院推薦下列活動，供各單位選擇、參考;各單位也可立足各自教育教學實際，創新性地開展活動。
(一)教師類
1.主題征文活動
結合個人讀書經歷，寫出讀書與教學、讀書與人生的感人故事，記錄讀書的心路歷程。征文主題示例：“我的教育故事”、“我向大家推薦一本好書”、“ 影響了我”等。學校可分學科推薦1-2本書開展教師同讀一本書活動，在閱讀與交流中共成長。
2.讀書交流、懇談活動。
搭建教師交流、展示平臺，分享讀書的收獲，獲得心靈的共鳴。
3.讀書筆記、讀書隨筆展評活動。
教師可以摘抄名言警句、精彩內容，可以記錄心得體會，可以有感而發，發表看法，以此提高閱讀的深度和品位。
4. 閱讀教學研究成果評選活動。
部分一線教師在閱讀課型、閱讀策略、閱讀評價、主題閱讀實驗等方面堅持長期研究，形成的典型做法和成功經驗。
5.“推動閱讀最美教師”評選活動。
建議學校開展推動閱讀最美教師評選活動，一是教師本人要熱愛閱讀，以閱讀的數量和質量、深度和廣度為依據，發現“讀書達人”，樹立典型，表彰先進;二是要致力于推動學生閱讀，在其帶動下學校、班級閱讀氛圍濃，學生閱讀數量大，閱讀能力強，典型做法和經驗值得借鑒和推廣。教科院計劃獎勵部分在推動閱讀能力提升工程中表現突出的優秀教師，設“推動閱讀十佳百優教師”獎項。
(二)學生類
1.主題征文活動
可在本次活動大主題下，設立個性化的主題，開展學生征文活動，征文主題和題材要靈活，兒童詩、詩歌、散文、小說等均可，鼓勵學生創新。
2.主題演講活動
借助世界讀書日活動，可以從讀書對學習、對成長、對人生的意義，讀書的方法，讀書的啟示收獲等方面確立主題，開展各類演講活動。
3.課外閱讀知識問答活動
引導學生課外閱讀、大量閱讀，增加學生的閱讀數量，提高學生的閱讀質量。
4.中華經典(或古詩文)誦讀活動
引導學生了解中華文化，傳承中華文明，提升文明素養。
5.“我與父母共讀一本好書”活動
發動廣大家長積極參與到“讀書月”活動中，讓學生與家長共讀一本好書，交流讀書心得，共享讀書的快樂。
6.圖書創編展評活動
鼓勵學生在閱讀的基礎上嘗試圖書創編活動，創編繪本、童話、漫畫書，優秀習作結集等，學校開展好展評活動。
7.故事表演活動
學生可以選擇書中的情節、人物(也可適當改編)，以講故事或者表演的形式，生動形象地闡釋讀書的成果。
8.學習踐行《三字經》《弟子規》系列活動
各單位要在前期階段性成果展示的基礎上，繼續深入開展各類基于《三字經》《弟子規》活動，促進學生良好行為習慣的養成。
9.“書香少年“、”書香家庭“評選活動。
各單位，根據實際情況對“讀書月”和“讀書年”活動進行總結，提前制定評選辦法和標準對活動中表現突出的學生和家庭進行表彰。
五、活動流程
(一)宣傳發動階段(2016年3月)
各鎮(街、區)教管辦和市直學校要對濰坊市閱讀能力提升工程推薦的書目進行詳細排查，4月上旬將濰坊市中小學閱讀能力提升工程規定的基礎數目和推薦書目配備齊全，滿足學生的閱讀需要。各單位要充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語、給家長的一封信、世界讀書日(4月23日)讀書倡議活動等形式，讓全校師生、家長了解本次“讀書月”活動開展的重要意義，營造良好的輿論氛圍。
(二)組織實施階段(2016年4月)
要根據“讀書月”活動安排，結合本單位實際，認真開展各項活動，務求實效。
(三)總結考核階段(2016年5月)
各單位要對本次“讀書月”活動認真總結，表彰先進，樹立典型。
教科院將在年內擇機開展全市“書香少年”、“書香家庭”、“推動閱讀十佳百優教師”等評選活動，在典型學校舉行現場推介會。
六、活動要求
1.提高認識，加強領導。開展讀書月活動是提高師生讀書興趣、提升學生人文和科學素養的重要手段。各單位要按照全市的統一部署，切實加強組織領導，制定切實可行的實施方案，充分調動教師、學生、家長的積極性，培養師生養成愛讀好、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣。
2.強化引導，倡樹典型。各單位在活動中要注重發揮典型引領作用，及時發現各類讀書典型并表彰獎勵。要積極拓展活動空間，策劃內容豐富的讀書活動，鼓勵開展有特色的讀書活動。教師特別是班主任要加強活動的引導和協調，讓學生積極投入到讀書活動中來。
3.創新形式，突出實效。讀書活動是普通中小學開展教育教學的傳統項目，要使讀書成為教育教學的常態，融入學科教學和日常教學管理中。各單位要充分利用首屆“讀書月”的有利契機，創新讀書形式，使讀書活動惠及廣大師生，形成良好的風氣，突出實效，形成特色。
4.注重活動資料的歸類存檔。各單位要認真記錄活動流程，及時對組織本次活動的文字、圖片和音像等資料進行分類整理和存檔，保持資料的完整性。
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