小攝影師教案

時間：2024-09-25 21:16:03 學人智庫

小攝影師教案

教學目標：

小攝影師教案

1、認識"攝、媚"等8個生字。會寫"突、按"等14個生字。認識三種對話的形式。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文，讀懂文中的語句。

3、了解課文的主要內容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情。

教學重點：

通過理解重點詞句，理解文章內容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情。

教學難點：

通過對話和細節來體會人物的心理活動的變化。

課前準備：

1、生字卡片。

2、教學投影。

3、收集了解關于高爾基生平故事、資料。

課時安排：2課時。

第一課時

一、揭題導入

1、上節課大家學習了前蘇聯革命領袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學習一位前蘇聯著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。

2、板書課題。讀準生字：攝(shè)。

3、齊讀課題。你想知道些什么?

4、介紹高爾基。

二、初讀課文，整體感知

1、請大家自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。遇到難讀的詞語或句子，請多讀幾遍。

2、抽讀詞語。

3、同桌互讀，檢查是否讀準字音，讀通句子。

4、指名讀文，師生評價。

5、高爾基和小男孩之間發生了什么事呢?請同學們再讀課文。

三、識字寫字。

1、小組合作：說說你用什么方法記住這些生字。

2、指導寫字：

"卷"字注意上半部分只有兩橫。

"擺"字注意四字在上要變形。

"輛"字車字旁最后一筆為提。

3、學生練寫。

第二課時

一、復習導入

1.鞏固詞語

紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉告

2.用上以上詞語來說說課文講了一件什么事。

二、再讀課文，朗讀感悟。

1、通過高爾基和小男孩之間發生這樣的一件事，你喜歡誰?

2、請同學們快速讀文，你覺得高爾基或者小男孩是一個怎樣的人?

3、你從哪些地方覺得高爾基是一個非常關心孩子的人?從哪些地方看出小男孩是個有禮貌、會動腦的人?請大家默讀課文，邊讀邊劃出重點的詞句。

4、小組交流。

5、全班交流，抓住重點詞句，指導朗讀。

①、抓住"鞠躬"、"打量"體會小男孩的機智，對高爾基的崇拜之情。

②、從小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起來"，說說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的?引導學生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情。

③、抓住"吩咐"、"擺弄"等詞體會高爾基任由小男孩的指揮，對下一代的關心和愛護。

④、抓住第11和最后一個自然段，從"趕緊""大聲喊"及人物語言體會高爾基留住小男孩的心情很迫切。

6、表演悟情。

以小組為單位，分角色朗讀、表演課文第1-11自然段的內容。

提示：以課文為劇本，抓住描寫動作、神態的重點詞語，邊做動作邊朗讀。

三、巧妙設疑，續寫延伸

1、小男孩會回來嗎?從課文找到依據。

2、高爾基和小男孩再次見面時會說些什么，做些什么呢?請你發揮你的想象力，繼續寫完這個故事。

[小攝影師教案]

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