短篇哲理故事

時(shí)間：2024-08-23 20:31:31 學(xué)人智庫(kù)

短篇哲理故事

以下幾則簡(jiǎn)短易看的哲理故事，運(yùn)用我們最通俗易懂的語(yǔ)言，給各位講解一個(gè)富有哲學(xué)道理的故事。讓我們可以快速方便的收獲與生活有關(guān)的哲學(xué)道理。

短篇哲理故事

短篇哲理故事一

有一位美國(guó)作家，他是靠著為報(bào)社寫稿維持生活的。他給自己定了一個(gè)目標(biāo)，每周必須完成兩萬(wàn)字，達(dá)到了這一目標(biāo)，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎(jiǎng)賞;超過(guò)了這一目標(biāo)，還可以安排自己去海濱度周末。于是，在海濱的沙灘上，常常可以見到他自得其樂的身影。

作家勞倫斯·彼德曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)一些著名的歌手：為什么許多名噪一時(shí)的歌手最后以悲劇結(jié)束一生?究竟原因，就是因?yàn)椋谖枧_(tái)上他們永遠(yuǎn)需要觀眾的掌聲來(lái)肯定自己。但是由于他們從來(lái)不曾聽到過(guò)來(lái)自自己的掌聲，所以一旦下臺(tái)，進(jìn)入自己的臥室，便會(huì)覺得凄涼，覺得聽眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實(shí)非常深刻，也值得深省。

道理：給自己鼓掌，決不同于自我陶醉，而是為了更強(qiáng)化自己的信念和自信心，更正確地評(píng)優(yōu)點(diǎn)自己的能力。當(dāng)你做出了成績(jī)，千萬(wàn)別忘了給自己鼓掌。告訴自己“你干得好極了”“那真是一個(gè)好注意”，讓自己被這種內(nèi)在的詮釋所激勵(lì)。

短篇哲理故事二

一本著名雜志上曾登過(guò)一則故事：一個(gè)日本人裝修住宅拆開了墻壁。日式住宅的墻是中間夾了木板，兩邊是泥土，里面是空的。他拆墻時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只壁虎困在那里，因?yàn)椤鶑耐饷驷數(shù)嚼锩娴尼斪樱斪×怂奈舶汀Ｖ魅撕荏@訝，因?yàn)槟轻斪邮鞘昵吧w房子時(shí)釘?shù)模@說(shuō)明這只壁虎困在墻壁里面已經(jīng)整整十年了，這十年，被釘住尾巴的它，是靠什么生存下來(lái)的呢?

過(guò)了不久，從另一端又爬來(lái)一只壁虎，嘴里含著食物。主人一下被感動(dòng)了，是愛情，是無(wú)比高尚的愛情，是生死不變的愛情!為了被釘住不能動(dòng)的壁虎，另一只壁虎在這十年里一直在喂它。

道理：愛情像創(chuàng)作和培養(yǎng)孩子一樣，需要從精神和意志上付出巨大努力。

短篇哲理故事三

由于學(xué)校和專業(yè)不理想，進(jìn)入大學(xué)后阿凡一天天地消沉起來(lái)。逃課、抽煙、喝酒，不該做得他全做了，不該會(huì)的他也全會(huì)了。

雖然喜歡逃課，但王教授的課他從沒逃過(guò)。王教授的課生動(dòng)有趣，并且像他這樣的，王教授也從來(lái)不歧視，不是還提問他幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，然后表?yè)P(yáng)一番。

一次他在作業(yè)本里夾了一張紙條：王教授，現(xiàn)在的大學(xué)生比土豆還便宜，是嗎?

那天，王教授把他叫進(jìn)家里，四菜一湯，師生兩個(gè)喝得不亦樂乎。酒過(guò)三巡，王教授拿出一個(gè)又小又輕的土豆，說(shuō)：“你知道它知多少錢嗎?皮多肉少又有毒，告訴你，白送也不要。”教授把土豆扔進(jìn)垃圾桶。接著教授又拿出一個(gè)土豆，一斤多重，“這樣的土豆，一塊錢一斤!”

教授略帶酒意地說(shuō)：“記住，土豆和土豆是不一樣的。”

道理：土豆的不同在于質(zhì)量的差別;命運(yùn)的不同在于個(gè)人的努力。即使是同樣的人，也會(huì)有不同的人生。

短篇哲理故事四

英國(guó)史學(xué)家卡萊爾費(fèi)盡心血，經(jīng)過(guò)多你那努力，總算完成了《法國(guó)革命史》的全部文章，他將這本巨著的原件送給他的朋友米爾閱讀，請(qǐng)他批評(píng)指教。

隔了幾天，米爾臉色蒼白渾身發(fā)抖的跑來(lái)，他向卡萊爾報(bào)告一個(gè)悲慘的消息。原來(lái)《法國(guó)革命史》的原告，除了少數(shù)幾張散頁(yè)外，已經(jīng)被他家里的女傭當(dāng)作廢紙，丟入火爐化為灰燼了。

卡萊爾非常失望，因?yàn)樗麌I心瀝血所撰寫的這部《法國(guó)革命史》，當(dāng)初他沒寫一章，隨手就把原來(lái)的筆記撕得粉碎，所以沒有留下任何紀(jì)錄。

第二天，卡萊爾重振精神，又買了一大摞稿紙。他后來(lái)說(shuō)：“這一切就像我把筆記簿拿給小學(xué)老師批改時(shí)，老師批評(píng)我說(shuō)：‘不行!孩子，你一定要寫得更好些!’”

所以我們現(xiàn)在讀到的《法國(guó)革命史》，是卡萊爾重新寫過(guò)的。

道理：你是否曾遭遇過(guò)必須一切重新再來(lái)的打擊?不要覺得實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間或白費(fèi)心情，或許第二次會(huì)更好，得失尚難定論。接受這些挫折吧!畢竟事情已無(wú)法彌補(bǔ)，打起精神再接再厲，反而會(huì)孕育出新的契機(jī)。

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