小班音樂課教案

時(shí)間：2024-05-10 05:53:26 學(xué)人智庫

小班音樂課教案

在音樂的世界里，是多姿多彩的。和小伙伴們在一起。從音樂中學(xué)習(xí)到東西。小班音樂課教案范文，歡迎閱讀。

小班音樂課教案

小班音樂課教案一：

打擊樂：小星星(1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1 、感受4|4拍的音樂節(jié)奏;

2 、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;

3 、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè);

《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動(dòng)過程：

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的.跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

請你過來! 我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2. 集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。

說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵(lì)。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

小班音樂課教案二：

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：布娃娃一個(gè)：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

活動(dòng)過程：

1、引入活動(dòng)

T：“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶幼兒來到用積木搭的幼兒園)

T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

2、學(xué)新歌

T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

(二)活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的.方法)

T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作)

T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)

小班音樂課教案三：

小班音樂課《小老鼠上燈臺(tái)》

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化，情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快，輕松。自由的游戲中自娛自樂。

玩中學(xué)。

玩中獲發(fā)展。

《小老鼠上燈臺(tái)》是建構(gòu)主題活動(dòng)《轱轱轆轆》中的一個(gè)活動(dòng)。歌曲生動(dòng)有趣，完整，非常適合幼兒表演游戲。

而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)物模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課。

設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。2、能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌體驗(yàn)表演的樂趣。

重難點(diǎn)：1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。2，幼兒能用簡單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的`樂趣。

準(zhǔn)備：1小老鼠玩具，小貓玩具，歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》磁帶、

活動(dòng)過程：

一、說兒歌猜謎語。

幼兒猜謎語，兩撇小胡子,油嘴小牙齒,賊頭又賊腦,喜歡偷油吃。請出小老鼠后，提問;小老鼠最怕誰?(小貓)老師就就請出小貓。

二、講個(gè)事

1、教師戴頭飾小老鼠并講故事：“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有臺(tái)燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠飛快的爬上了燈臺(tái)、張口大吃一頓、小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“哎呦，從燈臺(tái)上滾了下來。

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

(1)、請小朋友說說看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰?(小老鼠、小貓)

(2)、真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái)，偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

(3)、小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

(4)、最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來、

三、教幼兒念兒歌

四、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作，表演兒歌。

1、老師引導(dǎo)幼兒做兒歌動(dòng)作。

(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。

(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。

(4)讓幼兒學(xué)學(xué)小老鼠在燈臺(tái)上下不來的樣子。