優秀作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的優秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀作文 篇1
傍晚，太陽公公悄悄的躲在山頭后面，一切的一切，都是那么的安靜。我吃完晚飯后，在城市喧鬧的街頭漫步。
我走著走著，走到了一家大型超市面前，心想：“反正都到了，不如就進去看看吧！”于是，我走進了這個超市，不巧，正看見一個小偷正用手中的刀片割一名女士的包，我心里急壞了，到底應不應該叫呢？叫，怕自己被小偷綁了，不叫，那女士的財產就損失，正當我心急如焚時，忽然聽見一名男人在大喊：“抓小偷了！抓小偷了！”一回頭，又看見大伙兒正在抓小偷呢！小偷手中緊握著一把刀，四面提防著人們，正在這時，警察叔叔的急忙趕到，擒住了小偷。小偷被捉，功勞最大的就是那位叔叔呀！
我走出超市，繼續在街頭漫步，城市的街道很漂亮：五顏六色的燈光，川流不息的車輛，悅耳的音樂，還有一些街頭做烤冷面，手抓餅……的小攤位。
我又繼續向前走，看見了一個買烤冷面的阿姨正先前方大喊：“快回來，你還沒付錢呢！你快回來呀！”從阿姨的話音中，我明白了：“原來，這位客人買烤冷面沒付錢呀！這多不道德呀！”我想著，看見了這位先生，急忙向我身邊跑過。我手一下就抓住了這位先生，語重心長的對他說：“先生，阿姨賣烤冷面一天賺不了多少錢，你怎么能不付錢呢？再說，誰家也不差這5元錢，您應該付錢的！”那位先生聽了我的話，臉紅的'低下了頭，乖乖地付了錢。
我做了一件好事，同時，也做了一件不該不做的事。今天，在街頭漫步，使我“受益匪淺”，使我明白了原來做一件好事這么快樂。
城市的夜晚很美麗，而我，竟然在散步中又成長了一步，做好事不在于這件好事的大小，而在于你做了這件好事所領悟的道理的深淺。多做一些力所能及的事，例如：幫媽媽掃地，幫爸爸洗碗，從中，你都會感覺出勞動的快樂。
優秀作文 篇2
“春天在哪里啊！春天在哪里！”我唱著輕快的樂曲，跟著大部隊的腳步，我來尋春啊！
清明節，掃完墓后，我獨自一人來爺爺奶奶的住處——找春天。
其實，無需尋找，因為春天變接二連三的和我招手。矮墻頭上，迎春花的枝條變得柔美了，細長了，參差不齊地垂掛下來，將墻頭遮掩地像一條緩緩流淌地金光閃閃的河流。微風調皮地撥動著迎春花的小腦袋，小腦袋們搖晃著，挨擠著，遠遠看去，仿佛金色的云朵浮動。走遠了看，又像一個女人梳理著自己的秀發，上面還編織著美麗的花環。瞧！花瓣落英繽紛，就像是花瓣雨，也像一個個小精靈。咦！小蝸牛，一片嫩綠的葉子在花朵低下羞答答的伸出可愛的角，輕輕觸摸，它又縮回去，黛青色的殼里泛著紅，螺旋形的紋路上還有濃濃的青苔，也許是冬天時睡得太沉，絲毫沒察覺冬天在它身上織外衣呢。
我在矮墻頭里找到了春天，這里的春天絢麗多姿，而又寧靜安詳。
在奶奶家所在的大山上，去找春天。我來到懸崖上，放眼望去，滿山遍野的綠。綠草是大山的`披風，讓大山變得優雅而有風情。再一看又像是一條青綠的綢帶，這條綢帶似乎帶著些雨露，潤潤的，油油的，滑滑的，盡顯柔和之美。小筍芽是大山風衣上的銅扣，東一棵，西一點，“萬綠從中一點褐”，到處閃耀著生機。
我來到了大山山頂，入目眼簾的就是一大片粉的海洋，花的世界，這一叢，那一簇，美極了！一些像粉的云朵；一些像粉的雨露；一些像粉的絲巾。我靜靜地坐在花叢中，一陣微風襲來，一片片的花瓣落在我的額頭上，就像春天送來我的貼花，朦朦朧朧中仿佛穿越到了古代。我索性躺在溫暖的“海”里，閉上眼睛，任由粉色的浪潮向我輕輕涌來，情不自禁地笑了起來。
我在奶奶家的山上找到了春天，春天是綠色的，它綠得發亮，春天是粉色的，它粉得鮮嫩。
我回到奶奶家，奶奶家里飄出了一縷縷香味，那香味就像是一條柔柔的絲帶鉆勁我的鼻孔里，在我嘴里盤繞，味蕾瞬間被喚醒了，口水也情不自禁地在口腔里肆意彌漫。“咦，是清明團子！”我說道。我們開始吃，起先那件米白色中帶著灰綠色的外衣已經不見，而取代它的是一件橄欖色的外衣，泛著亮亮的油光，仿佛打了一層蠟。團子上，以及團子的周圍不停地有沸騰的熱氣縷縷上升，我大口大口的吃著，啊，滿嘴的油，真香！
我在奶奶的集中又找到了春天，春天是軟軟的，香香的，可口得很呢。
原來，春天無處不在，只要你帶著好心情，你就會看到它，觸到它，聞到，還能嘗到它！
優秀作文 篇3
情商根本就不能從正常的學習行為中學會。
定義一下正常學習行為，舉個例子好了。一個不懂數學的人學1+1=2，他可能認為是0，1，3等等等。但他會從別人處了解，哦，答案是2。
權且把這個過程叫做試錯法。復雜的從錯誤中學習的模式是人類之所以成為人類的一個關鍵要素。
但情商不一樣，要學習并提高情商，首先必須擁有一定情商并理解對方的'言下之意（此處以言下之意做為情商的代表）。
這是一個悖論，意即必須在擁有一定水平的情商基礎上再學會該等級的情商。
證明如下。因為對方本來就是言下之意，需要一定情商理解，要是意會錯了/沒有意會。沒有任何人會和你公布正確答案。也就是試錯并糾正的過程不見了。這樣學習鏈就斷裂了。
或許反對者會說，那我還可以從第三方中獲得正確答案。要知道第三方也是人，并且大多數情況下是普通人（假設eq分布也正態好了x），不是eq爆表的神或者哲學家什么的。
所以平均下來的話，你問第三方和問自己沒多大區別，更有可能的是，第三方數目少時，答案紛繁復雜，不能完成試錯。第三方數目逼近無窮時，答案大致就是eq平均的普通人對于言下之意的理解，同樣不能完成試錯。
這樣通過正常的學習行為我們得出了一個悖論：必須在擁有一定水平的情商基礎上再學會該等級的情商。
或許反對者被帶進了圈套，他又說，我們可以先表露出自己的理解，然后看對方的反應，就能學會該等級的情商。這大概已經不是正常的學習行為了。
反駁如下。如果他能從一個反應直接得出正確答案，那試問他還能算作情商低的人嗎。如果要是不想得出正確答案而是直接判斷自己的理解是否正確，那也不能提高情商。
綜上，理解言下之意的能力不能后天獲得。我們可以把這個結論外推到情商及一切社交能力。
是不是對未來沒有了信心了呢。但是啊我跟你們講
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