四年級上冊生活萬花筒作文優秀
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的四年級上冊生活萬花筒作文優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊生活萬花筒作文優秀1
在生活中，每天都要經歷很多事情，有的事情讓我心花怒放，有的事情讓我激動不已，還有一些事情讓我記憶猶新……這幾天，我就遇到了一件倍感溫暖的事。
那天真的很冷，走在放學的路上，我哆嗦著身體穿過馬路，正低頭走著，沒想到被橫七豎八的共享自行車擋住了去路，我一邊慶幸自己沒有被絆倒，一邊繞道走開了。這時不知道從哪里走出來一位穿著我們學校校服的小姐姐，她把那橫七豎八，倒在地上的共享單車扶了起來，并排列整齊。一眨眼，道路就變得通暢整潔了。
我有點慚愧，輕輕地跑過去，對她說：“小姐姐，你真棒，給你點贊！”她擦了擦額頭的汗，笑著對我說：“沒什么，只是這些共享單車擋住了盲道，萬一盲人走過，被絆倒了就不好了。”是啊，我怎么就沒有想到呢？我剛才怎么只想到自己沒有被絆倒，根本沒有想過別人會不會被絆倒呢？
這位小姐姐看似是位普通的'路人，看似做了一件小事，但這位小姐姐的行為卻感動了我，以后我遇到了同樣的事情，我也會毫不猶豫的這樣做，讓更多人感受到“她”的溫暖，把這種熱心腸傳遞下去。后來，我在街上遇到了同樣的事情，這一次，我沒有袖手旁觀，而是扶起了共享單車，在我心里，我也希望能夠溫暖別人。
這就是生活中我遇到的一件看似不起眼的小事，但卻讓我倍感溫暖的事，這就是生活萬花筒。
四年級上冊生活萬花筒作文優秀2
每當我看見放在窗臺上的那個“捉蟲瓶”，就想起了那難忘而又快樂的一天。
“放學了，放學了！”同學們三五成群地沖出校門。我找到趙瑾瑜、姚易林和他們討論起“今天捉什么蟲”的話題……。走進小區，我在小樹叢上看見一只綠色的蜻蜓。趙瑾瑜說：“我直接用手把它捏住吧！”“那樣不容易成功。”我回答。我用爺爺的扇子狠狠地對著那只蜻蜓扇了一下，把它扇暈了，它無力地躺在地上，一動不動，我捏住它的背，小心地把它放進了我隨身攜帶的“捉蟲瓶”。趙瑾瑜和姚易林都很羨慕我，便提議和我一起去捉蟲子。我們說說笑笑，不一會兒，就來到了蟲子最多的那片草坪了。
我從爺爺的包里掏出三個塑料袋，我們每人一個，套在右手上，這樣可以防止蟲子咬傷我們。
我在草叢里踢來踢去，想找出藏在草叢中的昆蟲。“咔咔，咔咔”看，一只胖乎乎的母螞蚱被我驚動了，它飛了起來，我悄悄地走到它身后，手拱起來，用手一扣，哈，它被我抓住了。姚易林也在不遠處搜尋著，忽然他喊道：“看！這里有一只灰螳螂！”我見他有些害怕，就走過去，一伸手就捏住了螳螂的'后背，把它放進了“捉蟲瓶”里。就在這時，趙瑾瑜叫道：“我捉到了三只蝗蟲，快來看！”我拿著“捉蟲瓶”協助趙瑾瑜把那三只蝗蟲裝了進去。
蟲子們在瓶子里亂作一團。螳螂像一位巨人，揮舞著“鐮刀”，站在瓶底，螞蚱和蝗蟲活蹦亂跳。
這時，天色漸漸地暗了下來，奶奶催促我回家吃飯，看到我們一瓶“戰利品”，說：“留下蜻蜓，其它的都放生吧。”我剛打開瓶蓋，那只聰明的蜻蜓就飛了出來，我有些失望，但也很無奈。最后我們一致決定把所有的蟲子都放生，我和小伙伴們看著蟲子們在夕陽下從瓶子里跑出來，都開心極了。
四年級上冊生活萬花筒作文優秀3
今天下午，我和爸爸一起去操場打羽毛球。到了操場后，我們發現已經有很多人在運動了，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在打籃球。
我們在操場東南角找到一塊空地，準備打球了。來之前，爸爸總是夸自己發球很厲害，于是他先發球。只見爸爸右手握拍輕輕一揮，球就飛過來。我來不及反應，第一個球就沒接到。
輪到我發球了，我右手握著球拍，左手拿著羽毛球，比劃了幾下，遲遲不敢發球，手心都出汗了，因為我不會呀。爸爸催促著說：“快點發球，效率！”
我便不情愿地揮拍發球，結果球像一個頑皮的孩子，直接掉在地上。看著地上的球，我的'心也一沉，仿佛也要掉到地上。我皺著眉撿起球后，狠狠地扔向爸，生氣地說：“我不發球了！”
爸爸撿起羽毛球，走到我跟前，拍拍我的肩安慰我說：“發球其實并不難，只要你多加練習，就可以發好球。”然后對著我做了發球示范。聽了爸爸的話，我便開始練習發球。剛開始發球，還是每次都打不中球，爸爸耐心地對我說：“你要注意動作要領，看準了再發球。”接著繼續練習起來。漸漸地，我找到感覺了，可以把球發出去了。于是我和爸爸就開始了一場羽毛球比賽。
這次是我先發球。我按照爸爸剛剛教我的動作，把球發了過去，爸爸也精神抖擻，打回了一個高遠球。我也擺好姿勢，回了一個高遠球。就這樣我們打了好幾個回合，最后我一個扣殺，爸爸居然沒有接到。爸爸笑瞇瞇地朝我豎起大拇指，我也開心地咧著嘴笑了。
天漸漸地黑了，遠處亮起了星星點點的燈光，我和爸爸背著羽毛球袋，開開心心地走回家。真是收獲多多的比賽呀！
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