優(yōu)秀的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
今天，春暖花開(kāi)，小區(qū)公園里的筍已“破殼而出”。
我見(jiàn)這幅景象，真是引人注目呀！我突然蠢蠢欲動(dòng)，有個(gè)絕妙的想法：去把那些筍拔了拿回家煮
了吃！別看嘴上說(shuō)的輕巧，可做起來(lái)比唐僧西天取經(jīng)還難。
我三下五除二把一根筍連根拔起，但第二根差點(diǎn)把我的手割破了。
“可惡”，我咒罵道，看我的“無(wú)影腳！”只聽(tīng)喀嚓一聲，筍被我踢斷了。
我發(fā)現(xiàn)一根大的，用左手拔拔，拔不動(dòng)。右手拔拔，還是一動(dòng)不動(dòng)地豎立在那，最后我兩手一
起用力，可還是沒(méi)拔起來(lái)。
一轉(zhuǎn)眼，煩人（外號(hào)）來(lái)了，我揮揮手喊道，煩人來(lái)幫我拔筍吧？OK！我兩手握住筍讓煩人拉
著我的衣服，沒(méi)等他拉，我手中的筍就自己“跳”了出來(lái)。
我高興的抱著這根筍回家去。不料，奶奶說(shuō)：“這么點(diǎn)怎么煮呀？只能和青菜一起燉湯了。”
雖然不能煮，但可以在湯里吃到我拔的.筍了，我心里美滋滋的！
優(yōu)秀的作文 篇2
本人是個(gè)辯論迷（不知這樣說(shuō)是否合適）。從1993年的獅城舌戰(zhàn)（國(guó)際大專辯論賽）至1999年世紀(jì)之辯，我亦不曾錯(cuò)過(guò)。雖然那時(shí)候只是處于懵懵懂的狀態(tài)，但是場(chǎng)上的那種氣氛，辯手們的風(fēng)采卻已讓我有一種莫名的沖動(dòng)。
因此，對(duì)我而言，說(shuō)話是天下第一大快樂(lè)的事，而辯論則是說(shuō)話中的第一大快樂(lè)的事。
當(dāng)你站在臺(tái)上，用自己的語(yǔ)言把自己心中的話語(yǔ)用最精練的形式表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，那便是一種美的享受。高度緊張的神經(jīng)凝固的空氣，處于這種情況，首先也是對(duì)意志的考驗(yàn)。“砰.砰”的心跳，壓抑的氣氛，面對(duì)對(duì)方和顏悅煞費(fèi)苦心卻暗藏“殺機(jī)”的笑容，你難道不需要更多的勇氣與鎮(zhèn)定嗎？口若懸河的陳述，機(jī)智幽默的答辯，進(jìn)退兩難，陷井滿布的問(wèn)題，不正需要更多的聰明和智慧嗎？
其實(shí)，辯論本身就是一種藝術(shù)，它不僅僅局限于臺(tái)上的表演，它也更需要觀賞者的投入與融合，它是一種美的享受，美的欣賞，更是一種美的.藝術(shù)。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，辯手們用漢語(yǔ)這一古老的語(yǔ)言作為剎器，用豐厚的學(xué)識(shí)與機(jī)敏的反應(yīng)小心地抵擋著對(duì)方的“攻擊”。這是一場(chǎng)智慧的較量，滔滔的雄辯，果斷有力地反擊更是讓人置身于一種無(wú)形的槍林彈雨之中，欣賞它，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比的舒心，體會(huì)它，你會(huì)感到緊張刺激的魅力。
我喜歡辯論，因?yàn)樵诳谏嘀形覍ふ伊苏胬淼拇嬖冢蚁矚g辯論，因?yàn)樵诰o張中我能體會(huì)雄辯的風(fēng)采。
這是一種美的享受，而且無(wú)處不再，從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，甚至嗅覺(jué)，你都會(huì)得到充分的調(diào)動(dòng)。
我喜歡辯論，因?yàn)檫@是一種藝術(shù)，更是一種美。
優(yōu)秀的作文 篇3
一個(gè)風(fēng)雨哭嚎的夜晚，一個(gè)小男孩在家苦練鋼琴，可惜一次車禍造成了這孩子失聰。
“睡吧！明天還要參加鋼琴考核呢！”他母親心疼地打著手語(yǔ)道。這男孩從小就流露出驚人的鋼琴天賦，面對(duì)失聰?shù)拇驌簦陜H十一歲的他還是經(jīng)不住音樂(lè)的誘惑。對(duì)他來(lái)說(shuō)，彈鋼琴簡(jiǎn)直是一種誘惑。
但他還是去睡了。“瞧吧，明天我就要讓我重新輝煌起來(lái)”他暗道。
明天早上，男孩早早起床去參加考核了。當(dāng)男孩來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，周圍的考生都有一絲疑惑。“他不是失聰了么？怎么不去報(bào)名學(xué)啞語(yǔ)？偏偏來(lái)學(xué)鋼琴？”對(duì)于這么一個(gè)堅(jiān)毅的孩子，所有人都擔(dān)心男孩走了彎路。
他雖聽(tīng)不到聲音，但從神情上他還是能看出那份自信，在年紀(jì)輕輕的他的臉上毫無(wú)保留地顯露了出來(lái)。貝多芬能成為大音樂(lè)家，他為什么不能？
“請(qǐng)林同學(xué)來(lái)到下面表演”考官大聲向觀眾席上喊道，一個(gè)消瘦的女孩面帶微笑地向鋼琴那走去，掌聲一過(guò)，美妙的音樂(lè)隨之飄過(guò)觀眾的耳邊……
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，考官忽然大聲喊道：“請(qǐng)晨同學(xué)下來(lái)表演！”并向男孩那揮手，隨即男孩起身向剛琴那走去。輪到他了！
觀眾席上沒(méi)有掌聲，有的'盡是疑惑：一個(gè)聾子能把音樂(lè)學(xué)好嗎？
一片寂靜。
忽然一句聲音嚇得他們一跳：“我把貝多芬的《月光》獻(xiàn)給大家”男孩大聲道。
一記鞠躬后，男孩很平靜地把手懸在琴鍵上方。
動(dòng)了，美妙的聲音也跳了上來(lái)，在聽(tīng)眾耳邊飄過(guò)，回味無(wú)窮。
考官也暗嘆：簡(jiǎn)直彈曲子出靈魂來(lái)了！隨即不在多想，連閉目去聽(tīng)。
沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，因?yàn)樗麄兊南才?lè)好像被音符給控制了……
終于，奏完了這一曲，下一妙，震隆隆的掌聲鋪天蓋地地向男孩鋪來(lái)，可惜，他聽(tīng)不到。
但是，他看到了！觀眾狠命地拍著手掌，好像在說(shuō)：你彈地棒極了，你就是下一個(gè)貝多芬！
此時(shí)，男孩更加堅(jiān)定了：在至高的信念中，沒(méi)有過(guò)不去的坎！
終于，男孩含淚透出了一絲屬于兒童的笑容。
優(yōu)秀的作文 篇4
我們大家的童年經(jīng)歷過(guò)非常多有趣的事情，有的是觀察有趣的事物，有的是做一些自己認(rèn)為有意義的事
情，我的趣事是和小伙伴們一起斗蟋蟀。
炎熱的夏天的晚上，路燈下和石縫里都會(huì)有蟋蟀的蹤影。我和小伙伴分頭去找自己心目中理想的蟋蟀。我在路燈下找來(lái)找去看見(jiàn)一個(gè)，可它太小了。又找了一個(gè)，但是看起來(lái)它似乎又不會(huì)“打”。正在我灰心喪氣的時(shí)候。突然一只蟋蟀就落在了我的鞋上。我看見(jiàn)了非常高興一下子就把它給抓住了。我高興地跑了回去，這時(shí)大家都在等著我了。一個(gè)深深的大碗放在了我的面前，這就是我和小伙伴的蟋蟀打斗場(chǎng)了。“1.2.3！”我馬上把它放進(jìn)去。我一看傻眼了，別人的這么大，我的這么小。我有點(diǎn)失望了。但是我的蟋蟀馬上撲上***死地咬住了對(duì)方肚子，咬得對(duì)方無(wú)力反抗。我連忙喊加油！加油！這時(shí)我的蟋蟀揚(yáng)了揚(yáng)觸須，好像在說(shuō)：“別看我個(gè)頭小但我很厲害，你還是投降吧！我一定會(huì)勝利的。”
最后我的小個(gè)頭真的就把對(duì)方的大塊頭咬死了，大家都在為我的`蟋蟀歡呼著勝利了勝利了。 我高興極了，我勝了。忽然又來(lái)了一個(gè)人，他有一只號(hào)稱常勝將軍的蟋蟀，他說(shuō)：“咱們兩比比？”我點(diǎn)頭同意。他不慌不忙地把他的蟋蟀放了進(jìn)來(lái)。“1.2.3！”比賽又開(kāi)始了。蟋蟀們這個(gè)時(shí)候都叫了起來(lái)，好像在互相放狠話。
兩只蟋蟀都撲了上去，一場(chǎng)真正的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。兩只蟋蟀都死死地咬住了對(duì)方嘴，忽然又對(duì)方的蟋蟀把我的翻倒在地，我的蟋蟀也馬上翻滾起來(lái)跳到了對(duì)方的背上，但對(duì)方用腳一踢又把它踢了下來(lái)，這時(shí)我拼命地扯著嗓子喊到“小個(gè)頭加油！加油！咬它咬它！”這時(shí)我的蟋蟀好像聽(tīng)懂了我的話似的，突然跳到了對(duì)方常勝將軍 的脖子上狠狠地咬了一口，這可是致命的一擊呀！只看對(duì)方的常勝將軍晃了幾下就倒下了。我的蟋蟀終于打了“勝仗”， 開(kāi)始高聲叫了起來(lái)，好像在向我表達(dá)它勝利的驕傲和得意。我也與它一起享受著勝利的喜悅。
這就是我的趣事！
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