難忘的一課[熱門]
今年曾有一段時間頻頻報道出大學生因抑郁、焦慮或壓力過大而自殺或猝死，事件發生后網絡上一片唏噓和遺憾，到了同學群里也是大家互相鼓勵、互相安慰的好言相勸。當時清華那位邊騎車邊操作電腦的“學堂路車神”走紅時，網友們還紛紛發表豪言壯語，表示要以醍醐灌頂和懸梁刺股之志發奮學習，力爭成為下一個“卷神”。然而北航學子暈倒在圖書館的噩耗傳來，大家在惋惜之余又感嘆“珍惜生命、停止內卷”，仿佛已經厭倦了眼前的茍且，下定決心要說服自己要追尋詩和遠方。
在初進大學校門很長一段時間內，我都處于迷茫之中，高中三年已經習慣了早上六點起床早讀，晚上十一點回寢室熄燈，雖然常常抱怨疲憊和辛苦，但是看到桌子上擺放的夢想大學的照片就依然覺得未來可期。因此，當自己終于站在夢想中的風景里時，欣喜和歡樂是一時的，隨之而來的是鋪天蓋地的空虛和茫然。而就是在這樣的心境之中，處于徘徊期的我們常常會走向兩條極端的路，一條是極度的認真刻苦，以至于衍生出不可控制的焦慮；另一條是似乎看透凡夫俗子的假象，以至于活在自己的世界無法自拔。我常常慶幸自己擁有一種堅持走在陽關大道的能力，比如當自己熱衷于游玩享樂，卻又擔心自己學業退步時，會有聲音提醒我要靜心，以踏實的學習回應焦慮；而當自己疲于應對學業時，又會萌生勞逸結合的念頭。當自己越來越掌握前進的節奏時，對這件事的記憶就越發清晰。
記得是在距高考不足50天的某個清晨，當時是個周末，因為全校只有高三學生還要在周末上課。我們早已經習慣了披星戴月的日常，卻依然因為周末無法休息而面露倦意。教室里的風扇工作地很賣力，但與一整個教室奮筆疾書的沙沙聲比起來還是稍顯遜色。班主任老師像往常一樣來到教室，卻駐足在門口，望著我們。“同學們出來看看，外面日出很美”，老師一邊指著外面的風景，一邊朝我們說道，我們愣了愣，然后是一片歡呼和喜笑顏開，我們蜂擁而出，趴在教室門口的欄桿上看著遠處璀璨的晨光。其實像那天那樣攝人心魄的景色現在常常能看到，往往只是抬頭的瞬間，就把我帶到了三年前那個最驚艷的早晨。老師看著我們一個個冒星星眼的樣子，不覺笑了出聲，說到：“今天早課我們在校園里轉轉”，他話音剛落，就有同學小聲說自己作業還沒寫完，古詩還沒背熟，老師就接著說：“你們以后會知道，學習永遠只是人生中的一部分。”我記得老師從前學過生物，因此在花草樹木方面頗為了解，從門口那顆銀杏樹，講到食堂門口的桂花，路過一片三葉草叢時還突發奇想讓我們從中找一片四葉草來。在那天早晨之前我們從來不知道校園里有這么多植物，有這么多種色彩，在這次觀光的最后，老師把我們帶到一顆冷杉樹前，講了一段我至今仍懵懵懂懂的話。
他的大意是，在生物學中，每一個生命都要經過或長或短的進化，才能安穩地在這個世界上生存。面前的這顆冷杉是和恐龍一個時期的植物，但一億多年后，冷杉仍然傲立，恐龍卻已不知所蹤。我們當然無法像冷杉一樣在世間停留億年，但大家能做的，是沿著自己生長的方向無懼無畏，一路向前。今天你們看到了日出，無論前一天我們是苦是樂，新的一天都會在暖意中如約而至，未來的你們會經歷各種各樣的事情，有起有落，我們只是在這個小小的校園轉了轉，就帶給你們這么多驚喜和歡樂，兩個月后你們會走向更廣闊的天地，書寫更精彩的人生。所以在當下的疲倦與懷疑中，不要讓一時的失意占據了全部，也不要讓一時的得意而忘記了自我，前路漫長，但一定要保持耐心和毅力，對每一天的日出都有所期待。
在那個朦朧的清晨，我簡單地以為老師是看著我們夜以繼日地備戰心生不忍，才帶領我們欣賞日出，漫步校園，當然我們的確在那一天里精神昂揚、活力滿滿，卻并未讀懂老師那一番話的深意。三年前的清晨，老師已經以睿智的雙眼看到了我們即將面對的未來，盡管當時的我們并不知道會有怎樣的得意與失意，但現在越來越領悟到老師的深意。進入大學的我們走進的是比從前的試卷更廣闊的世界，我們感覺到了自由，卻也感受到了更深的不自由，這種不自由是可以自己做出決定卻無法預知行為的后果，是接受了行為的后果卻無法保證自己不會后悔曾經的選擇，因此在痛快過后常有惘然，享受之后不乏空虛。當我看到發生在我們同齡人身上的悲劇時，我突然明白老師曾說的，“學習只是人生的一部分”這句話的含義，這句話真正的含義是，沒有什么事情重要到包攬人生的全部，就像手中的沙，握的太緊反而流失得越快。現在常常想來，自己的成長之路的平坦或許并不是幸運或者天賦，而是在每一個階段都有著良師益友般的人物，不厭其煩地告訴我成長的喜悅和痛楚、捷徑與奧秘。或許還有很多像那個清晨一樣后知后覺的時刻，曾以為云淡風輕的一段話，卻需要一生來回味。
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