優秀作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優秀作文3篇，希望對大家有所幫助。
優秀作文 篇1
魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定著魚；狼不斷探索著新的環境，生存技能不斷提高，環境改變著狼；被周圍的人認為是“最有前途者”，于是學生的成績就會不斷提高。環境的確影響著人。
古人也說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”處于香的`環境，自己也會香，處于臭的環境自己也會臭。這句話的意思是香臭丹墨會影響人，周圍的環境會把人影響到與它融為一體，所處環境會影響一個人的成敗。
但是在環境面前，人就只能任環境改變自己，塑造自己嗎？
自古便有“亂世出英雄”這種說法。春秋戰國，群雄混戰，殺人盈野，民不聊生，在這種環境中，人們都退縮了嗎？儒者在顛沛流離中思考“王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；戰者在流血漂櫓中思考“不戰而屈人之兵”，止戈為武，于是成就了兵圣。偏僻的南陽并沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠的和尚。
偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時，可以在煙館遍地的國內環境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼從XX繚繞的青煙中睜開。即使后來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風沙中他徒步勘測地理狀況，在干渴中他規劃設計，因地制宜地大力發展坎兒井，人們至今還稱其為“林公井”，清流澤被世人，惠及子孫。
環境固然可以影響人，但是卻不能起到決定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以擇機萌發；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇；蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨自開，暗香盈風雪。
環境如丹如墨會改變人，但是人也可以如蓮如梅不被環境改變，在堅守中綻放自己，成就自己。人，勿以丹、墨為借口，要以蓮、梅為榜樣！
優秀作文 篇2
我一直認為一個人偶爾說無聊是感性的人，但經常說無聊便是無知的人了，而我竟懷疑自己是不是有點無知了。無意中看到落葉，這倒引起了我不少的感慨。
已是深秋了，時不時感到陣陣寒意。我站在庭院里，望著眼前這幾株枯老的柿子樹。它們已是光禿了，枝條又枯又干，在寒風中不住搖曳，想前幾個星期它還是那般枝繁葉茂，不免讓人心生一絲悲意。這時我驚奇地發現竟還有兩三片樹葉掛在枝頭，卻也已枯黃了。為什么它們的同伴都離開了，這幾片樹葉依依緊抓著老樹不放？有人說落葉是風的追求，有人說落葉是樹的挽留不住，而我想落葉也可能是“秋”這個無情的人在驅趕吧。
自古逢秋悲寂寥，秋風不光是冷、急，更帶一種莫名的悲意，這悲意太有穿透力。眼前的那幾片枯葉猶如風中殘燭，我擔心它也會像別的葉子一般落下，我覺得樹和葉像現在這樣在一起，是不幸的他們最后的幸福了。可我明白，無情的秋不會停下的步伐。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我想看開一點，事實是不會改變的，但有誰真的知道來年春天的葉是今年秋葉的新生，還是與眼前這落葉沒一點瓜葛，這秋葉便是永遠的逝去呢？
一年一度秋風勁，秋總在這個時候把大地變得赤 裸 裸的，把人間變得沒有一絲溫暖。天空是昏暗的，院里的花草都謝了，只是四周的院墻永遠寂靜地立在那不曾改變。望著這幾片風中的殘葉，我心里此時竟又有了一絲暖意。記得自己還在上小學的時候，來回學校的路旁里一戶人家，院子里生了一棵極高大的銀杏，有百來年歷史了。也是在這個時候，這銀杏的落葉飄落下來把那段路鋪成黃金色的一片，我和朋友們在上面打滾玩耍，抓一把落葉高高地拋向空中，欣賞下落的美景，就在前幾天我還又到過那，撿起通黃的像小扇子一般的銀杏葉，嗅一嗅葉的泌香。可我的童年不會有第二次了，我的小伙伴們也各奔東西了。秋風吹過，滿地的秋葉亂飛，我像身處一望無際罕有人煙的.沙漠，于是我趕緊離開了那個地方。
我的思緒很復雜，自己應該想太多了吧，可人不正如秋葉一般？人各有志，有自己追求和躲避的東西，友情、愛情等許多美好的事物也往往會因時間或別的東西而改變，留有許多的快樂和遺憾。就像這秋葉，有的棄樹，有的守樹，有的因秋的時令迫不得已的改變自己的歸宿……只是秋葉的悲喜終會隨葉埋入泥土，不留一絲痕跡，而人生呢？
優秀作文 篇3
往常認為作文寫得還不錯，有時還會有幾處亮點，沒想到這節作文課讓我無地自容，認識人外還有人，天外還有天，自己只是一個毫閱歷的井底之蛙。
‘‘太好了，這次語文課有是作文課！’’‘‘對啊，我蠻喜歡的，可惜兩個星期才有一次’’……同學們嘰嘰喳喳討論，不由想到：上次的作文我還覺得可以，應該能上優分吧！同桌也添油加醋道：“你作文肯定上優分吧，你每次寫得都還可以！”聽到這里，掩飾不了翹起的嘴角，但謙虛的說道：“大概吧！上次寫得一般！”同桌是一副鄙夷的樣子就閉嘴了。
上課了，譚老師緩慢走來，那每一個步子加快了我心臟跳的速度，“哪，心怎么跳動這么快，難道我作文寫得很差嗎？開頭、結尾卻是不怎么樣，完了”。身體不由開始顫動起來，手腳不知怎么是最自然的，手冒出點點冷汗，我都要鄙視自己;不是考試，怎么又這么緊張，最后索性放松身體，讓背陀著。
“這次作文上四十分的'不多!”譚老師語重心長冒出一句，“完了全班這么多人，僅有幾個人符合她的口味，我就全憑運氣了”。
老師開始念優分的,“張三，李四……”“嗯，這些人理所應當”，正在肯定他們時聽到一個驚訝名字：王五。心里抑不住激動：連他都上了，應該有我。一個一個名字從老師嘴中蹦出，就始終沒有我的名字，失落又有一些尷尬面對同桌冷不丁笑了下，所以說人不要隨意夸下海口，話不要太滿。班上同學把作文收得緊緊的，想和他們交換作文看看，卻像雞媽媽護小雞一樣，在懷中抱的死死的，終于有機會正大光明去聽聽他們佳作了。
“我很討厭我的表妹，總是在大人面前一副乖寶寶的樣子，但我真正討厭的是她翻了我的房間……..”什么，譚六真的是什么都敢往作文上寫，明明我也有她同樣感受卻從不敢在作文上提到半個字，果然她的作文和她的人一樣的率真、真實。
我還比較喜歡旺伯文的《午夜之作》，真實反映了一個趕作業的心理活動以及生活的動作描寫，仿佛將他趕作業的畫面呈現在我眼前。
寫作文要真實，有時我會寫的夸張，讓人覺得虛假，跟他們相比，卻自愧不如啊!
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