優秀的作文

時間：2024-02-03 15:30:41 中學生優秀作文

優秀的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的優秀的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀的作文

優秀的作文篇1

　　瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，經常扎著一個馬尾辮，可愛極了！不過你可千萬別被她來自“天堂”的外貌所迷惑，她可是，一個來自“地獄”的大魔頭。她的暴力，可是讓人無法想象的'啊！她就是我的同桌小蔡。

　　記得有一次，語文老師正在聽寫古詩，可她卻一句也不會寫。于是，她用她的“火眼金睛”偷看我的本子。我用作業本一蓋，她便什么也看不見了。她用那惡魔般的聲音對我說：“你干什么，快快打開，不然我打死你！”我調皮地回答：“不開不開就不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”這時，她就像打開的爐，火冒三丈，使用她的“降龍十八掌”把我打了滿地找牙。我大叫道：“說不過就打人，沒天理！”“天理，我就是天理！”我忘記了正在上課。全班聽見了我的叫聲，哄堂大笑！我同桌也情不自禁地笑了起來。

　　大事不妙，老師讓我兩圍著跑道跑十圈，再來上課，我們只好灰溜溜地開跑。我心想：我真是給抄作業又費了“元神”啊！等我跑完上去，已經下課了，我回到座位上。完了，她怎么可能放過我，我剛剛要坐下去收東西，她后退三步，給我來了一個“天外飛踢”，把我踢得躺在地上，痛得我哇哇大哭，想回家找媽媽。

　　這就是我來自“地獄”的同桌，這不，老師叫交本子了，她又開始“小雞畫竹葉”了。

優秀的作文篇2

　　假如我們的班集體是一棵大樹，那么我們每個同學就是樹上的一片葉子。樹上的葉子雖然長得有大有小，有的甚至是油亮發光，有的卻枳小枯黃，但樹媽媽從來不會偏愛自己的兒女，有時反而會更關愛病葉。

　　樹媽媽使我聯想到了我們的班集體，樹媽媽身上的病葉，使我聯想到了我們班上的瘋顛弱智生——楊葉

　　楊葉：亂蓬蓬的頭發，一張臟兮兮的臉上經常留著鼻涕的痕跡。他常揀別人丟掉的牛奶瓶和飲料罐頭，如果發現有殘留的就會立刻喝掉。這樣，一雙臟手讓人一見就惡心。然后。更讓人難以置信的是他見到學校里幾個漂亮的女生就會跑上去喊：某某，我的老婆。害得這些女生一見到他就迅速躲開。

　　課上，楊葉聽不懂或根本不聽老師講課。有時他會突如其來地叫起來；有時老師在黑板上寫字他就在教室里嬉鬧；有時干脆躺在地上呼呼睡覺。

　　楊葉是同學們的笑料，更是同學們戲弄的.對象。一次，我、楊葉和來校接兒子回家的楊葉媽媽（有些呆頭呆腦）同路回家，我們剛到一個轉彎路口就虎地跑出幾個男生邊叫邊鬧硬要楊葉背書包。他們不管三七二十一，三、四只書包掛在了楊葉的脖子上。這時的楊葉弓著背，彎著腰，還嘿嘿地傻笑。他媽媽見狀，慌忙趕走這個，卻又跑來那個，等趕走了那個卻又圍上來了另外的幾個。就這樣，整條路上都被跑著的，追著的，嬉鬧著的同學占據了。我看了只能是急。

　　春去冬來，楊葉已度過了五年的學校生活，這學期成了我的同班同學。開學初，班主任老師重重地丟給了我們一句話：“楊葉已經是我們班的同學，以后不能說楊葉有病。”老師的話使我們感到驚愕，但讓人深思。老師是想讓同學們換個角度去看楊葉，去改變楊葉。是啊！班集體是個大家庭，應該時時、事事體現大家庭的溫暖。作為一班之長的我，深深感受到了：在全社會提倡人文關愛的今天，關愛別人就是關愛自己。我知道自己應該怎么去做了。

　　前日吃午飯時，同學們每人分到了五只雞翅，我看看楊葉那貪吃的樣子，突然一股憐憫之情油然而生。我端著飯盒，大步走到楊葉面前，把我的另三只雞翅放在了他的飯盒里。楊葉看看我，隨后就一把抓住雞翅狼吞虎咽地吃起來。看著他的模樣，我默默地回到自己座位上，。但心里的感受挺復雜的。自此我常把自己的零食分給他吃，楊葉見到我也顯得老實多了。

　　以后的日子里我試著去接近楊葉，每當看到他的手和臉很臟的時候，我就大聲對他說：“楊葉，把手和臉去洗干凈。”說來也奇怪，他居然肯聽我的話去做了。同學門也不再去戲弄他了。一次，學習委員拿了紙和筆對他說：“楊葉，看我在紙上寫什么？”學習委員在紙上劃了一個長長的“1”字，然后讓楊葉劃，楊葉雖不作聲，但似乎動了動嘴。于是，學習委員再一次劃了一個“1”，并邊劃邊念“YI”。這次楊葉重重地、歪歪扭扭地劃了一個“1”字，還大聲地說：“1——”。自此，楊葉在老師和同學們的教學幫助下慢慢地學會了讀和寫1到9幾個數字，學會了寫自己的名字。同學們掃地他幫著拿拖把、倒垃圾等。有時見到老師還會叫聲：“老師”，有時也會說：“我愛媽媽！”

　　班級是一棵大樹，我們是樹上的一片葉子，我們每片葉子都從樹干上汲取了水分和養料。楊葉是樹上的一片病葉，老師和同學們的苦心使他發生了變化。

　　楊葉趕上了好時代。我們愿全社會的人都擁有一顆愛心，多給像楊葉這樣的病葉一些關愛。

優秀的作文篇3

　　你見過會說話的溫度計嗎？相信大多數小朋友都沒見過，其實我以前也沒見過，但是今天我自己動手做了一只會說話的溫度計。

　　活動之初，科技宮的老師先給我們講述了溫度計的起源：最早的溫度計是伽利略發明的，他既是一個天文學家，又是一個物理學家，他的這項發明是為了醫生準確地測量病人的體溫、幫助診斷病情。我還了解了溫度計的種類：比如水銀溫度計、電子溫度計、酒精溫度計等，大部分都是依據液體的熱脹冷縮原理制作而成。

　　接下來就到了最令人期待的動手制作環節了，老師為每個小組分發了材料，大家邊聽講解邊制作。老師生動地介紹說：在機器中主控板就相當于大腦、電源就相當于神經元、喇叭就相當于嘴巴，我們小組分工協作、迅速完成了溫度計主體的組裝。然后，我們還要把這個丑丑的`家伙裝扮一下，先用一些正方形、長方形、三角形、圓形等幾種帶孔的硬塑料板拼接，再用鉚釘固定，就可以把雜亂無章的電線“藏”起來。我們小組共有三個人，另外兩人是比我小二、三歲的男孩，本來我想一人做一個外殼，最后看誰做得好，就用誰的作品當溫度計的外殼，可后來才發現，他們倆都按不上鉚釘，于是我們合作拼了一輛小卡車形狀的外殼，再把電池放在了一個“托盤”上。這時出乎預料的事發生了，“小卡車”竟然倒在了桌面上，我急中生智，在“小卡車”的前面立了一塊長方形的硬塑料板，終于把這輛“小卡車”支撐好了。

　　我們又激動、又緊張地打開開關，拍一下手，喇叭馬上報出現在的溫度，聽著溫度計清脆的說話聲，我心里別提有多高興了，這就是我們動手動腦收獲的成果，我喜歡這種有趣而實用的制作課。

優秀的作文篇4

　　在逝水流年，白衣飄飄的年代里，讓我們一起站在有陽光的地方.-------題記

　　倉藍的天空，有淚輕輕滑過，一如流星的眼眸.

　　陰晦的天空，飛鳥一群一群地掠過，我看見潔白的云朵長成了寂寞的顏色.青春的傷痕總是那么明晃晃，找不到陽光燦爛，沒有溫暖.也許有些誓言一瞬間就會消失不見，曾經很安靜的言語在無人的黑暗中綻放絢爛，然后枯萎，就像那已然凋零的玫瑰，沒有了芬芳，不留痕跡地隨風而逝.飄走了，一如青春的傷痕，真的就飄走了么？

　　過往的寂寞，揮著衣袖在舞蹈，舞姿令世人眼花繚亂，然后謝幕黯然神傷.我看見窗外的麻雀唧唧喳喳，向遠處眺望，眺望我那似流水般悲傷的青春，它躲到哪里去了？是否站在了夏天的中央，揮揮手向捂著傷口的我告別，撕破的花瓣埋藏了芬芳.然而陽光還溫暖，如那冬眠的青蛙靜默而洶涌.

　　奇告訴我，我們需要陽光，才能健康成長.我坐在靠近窗外的地方，一抬頭便看見陽光一片燦爛。于是我告訴她，我現在很溫暖，趁著陽光正好，我要把自己打掃，把破爛的全部賣掉。盡管那一大片一大片燦爛的陽光錯落到了別處，周圍亦是那樣的寒冷。我把那雙冰冷冷的手伸出窗外，感受陽光的熱量。然而我卻看到我的手在風中不停地顫抖，不停地顫抖。

　　一轉頭，奇的眼睛里充滿了朦朧，很微妙地落寞，奇，她是一個多么神圣的女子，在我的生命里來來回回地走過。然后看見了躲在陰冷處的我，毫不遲疑地，她向我走來，溫存地對我說：“來，我們一起站在有陽光的地方，那樣會很溫暖。”那樣清亮的聲音，陰晦的天空一瞬間就明亮的讓人想掉下眼淚。真的。在那一剎那，我聽見了花朵一瓣又一瓣地綻放，芬芳在世間上演凄涼，如斷線的風箏，如詩里的美麗章節。

　　幸福，尖叫著降落只是我觸摸不到，就像我始終看不清奇的臉，還有她的眼睛，一片模糊。我望塵莫及地神圣，就在遠處飄搖。

　　然而我相信我的.新生會和我戰在有陽光的地方一起開始，把那些如流水般的悲傷扔到某個陰暗的角落，開始我的另一種生活。偽裝的笑容，也像那一大片一大片的陽光，放射出溫暖，令人心暖如烘。

　　葉子掉了，雪花落了春天悄悄的來了。

　　寂寞走了青春醒了。

　　擁抱陽光你會么？

　　期待我可以堅強到在傷口的破裂中笑得滿眼生花，聽成長的疼痛聲把我淹沒，淹沒在落滿雪的山岡，看著幸福與悲哀擦肩而過，模糊的臉一大片一大片的從我的面前閃過。風帶走了什么？有沒有我的落寞？

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