幼升小家庭教育的四個錦囊
幼兒園與小學大不同，二者在作息時間、學習內容、學習方式方法、人際交往、教育評價、學習環境、師資力量、競爭程度等方面都表現出明顯的差異性。這些差異導致兒童在這一階段必然面臨系列問題需要解決。而這一階段家長應該扮演什么角色，該起到什么作用經常弄不清楚。
幼兒園到小學過渡的關鍵期，是學業紀元的預備期，是兒童自身學習發展的奠基期，是人生發展的轉折期。如果孩子一生要面對幼兒園、小學、初中、高中、大學直到社會，面對不同的環境、同學、老師，而家長是一直伴隨期間，扮演者“老師”、“同學”、“朋友”、“閨蜜”等眾多角色。馬老師認為尤其在幼升小這個關鍵適應期，家長起到至關重要的作用，家長需掌握四個原則，輕松幫助孩子幼升小。
一、尋找共同話題，做孩子的朋友
很多父母發現這一階段的孩子越來越不聽話，對朋友的話反而聽得進。其實，不是父母愛孩子不多，照顧不周的原因，而是與孩子缺乏交流的緣故。大人總覺得自己忙，不知道孩子的心是那么細，那么孤獨，尤其是獨生子女，天天困在家里，內心更加孤獨。
我們在一年級的班級中調查，班中守紀律，品德好，學習優秀的學生，說他們的父母經常會在睡覺前和他們聊聊天，父母跟他們講工作的事情，讓他們說說學校里的事情，說一會兒，道聲晚安。我想，如果父母注意與孩子加強溝通，孩子對父母的教育就會接受，反之，則不接受，今晚就開始吧
二、養成好品格，榜樣的力量
俗話說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。父母是孩子的榜樣。為父母者不一定是高官巨賈，文人學士，用自己的豐功偉績，家財萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個善良，有愛心，負責任，勤奮踏實的人。
不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣學樣，反之亦然。路邊的玻璃，你彎腰撿去垃圾堆，那么你這個行為就是“善舉”，在孩子的心里種下“善”的種子。
或許你的工作不是高尚，但你兢兢業業去做了，你就給了孩子認真的品格，帶著認真品格的孩子無論是學習還是將來工作，都是優秀的。父母教兒幾乎是無法說，只有用自己的行為去影響孩子，因此，惟有多做。為人父母，不必苛求孩子將來大富大貴，出人頭地。如果孩子將來幸福，快樂，自食其力，那么，我們的任務就完成，就是成功的父母。
三、養成好習慣，自己的事情自己做
孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現在能把飯菜做出來就餓不了他。什么東西都要學習才會的，不給孩子機會鍛煉他怎會？我知道很多家長一是擔心孩子家務勞動會妨礙孩子的學習；
但是我們會老的呀，孩子將來也會有家庭的。不是常說有大學生因生活不會自理而退學的嗎？我有一個朋友，生活方面什么都不會，大學結業后寧愿不去好的城市，也守在父母周圍吃“老奶”，上個月甚至公司公派去美國進修都不敢去。真無法想象，將來他的父母老了怎樣生活。我們無法教育孩子將來一定掙大錢，但我們現在就一定可以教會孩子家務，今晚就讓孩子自己洗衣服吧！
四、親子共讀，讓愛潛移默化
你會每個月至少帶孩子去一次書店看書嗎？是否有意識地幫孩子選擇合適的書？書是人類進步的梯，從小培養孩子閱讀的習慣，孩子終生終身受益。孩子不停地閱讀，就永遠不停地學習。很多家長喜歡扮演老師的角色，經常教孩子學習課本的東西。我認為倒不如多花時間和孩子進行有益的閱讀。其實，家長對孩子的教育只能潛移默化。一個日夜打麻將的母親，她不停地叫孩子學習，學習，在麻將聲中的學習，難有效果的。父母都在看書看報，孩子也跟著看書的。和孩子一起看吧！
你會訂一種以上適合孩子閱讀的報刊嗎？很多家長經常給孩子買衣服，買玩具。但極少會給孩子訂閱報刊雜志。真的，玩具很快就會過去，而給孩子一輩子都有用的知識，是很多父母缺乏的意識。一家人，共同看那帶著油墨香的書報，將是孩子童年最幸福，最美好的回憶。
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