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        檢測寶寶是否聰明的辦法有哪些

        時間:2024-10-10 09:20:36 好文

        檢測寶寶是否聰明的辦法有哪些

          今年“六一”兒童節義診,一位媽媽帶著她2歲的兒子聰聰來到小兒神經專科門診。媽媽不是來看聰聰是否有病,而是想知道聰聰是否聰明。這是一個饒有興趣的話題。

        檢測寶寶是否聰明的辦法有哪些

          聰聰媽媽想要知道的,其實是關于如何判別3歲以內嬰幼兒是否聰明的問題。

          寶寶聰明信號

          聰明信號一:1歲前會講話

          在3歲以內聰明的小孩,往往是語言發育比同齡小孩要快,通常在1歲以前就會講話,與外界的交流及反應也比較靈敏。

          聰明信號二:愛笑

          聰明的小孩甚至在出生后幾個月時,就表現出很好的注視周圍物體的能力。聰明的小孩愛笑,對周圍的環境興趣盎然,看起來非常機敏,在新的環境中表現良好。

          聰明信號之三:喜歡不停地問問題

          聰明小孩在生后2-3年內,不僅在語言方面達到較高水平,而且理解能力和判斷能力也都比較強。他們表現主動,有獨立性,喜歡模仿成人的動作,情緒穩定,充滿好奇心,喜歡不停地問問題。

          母親聰明,孩子尤其是男孩也聰明

          人類基因中與智力有關的基因主要集中在x染色體上,母親體內的遺傳基因對子女尤其是男孩智力情況的影響遠高于父親。

          從細節看孩子是否聰明

          知道兩個“點”和3 個“點”是不同的

          寶寶剛出生沒多久,已經對“數量”很敏感了。不信你可以試試:如果多次給新生兒展示由兩點組成的圖畫, 最后他會因為習慣了而不再感興趣。但是如果這時你再給他一幅帶有3個點的圖畫,小家伙馬上就會因為發現了新的東西而興奮起來。你看, 他知道怎么區分兩個“點”和3個“點”的不同。

          同樣,你會發現,寶寶哭的時候如果沒有得到及時撫慰,他就會越哭聲越大,直到媽媽聽見為止。他天生就能區分“小聲”和“大聲” 這兩個量的差別。

          開始明白,灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓

          世界上有各種各樣的貓:灰貓、白貓、黑貓……但這并不會讓一個3 個月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白,它們都屬于“貓一族”。

          下面這個實驗足以說明問題:讓3 個月大的寶寶看到屏幕上出現一對對的貓,每次出現的貓都不同。然后,再給他一個奇怪的組合,比如,一只貓和一只小鳥。他會更長時間地看向小鳥。這是因為,寶寶已經把這一次的貓同之前圖畫里的貓“劃分”在了同一類里,而小鳥讓他感到更新鮮。

          開始區分幾何形狀

          小小的實驗:如果你給孩子看一張圓形的圖畫,然后遮住他的眼睛,他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個。

          導讀:怎樣判斷孩子聰明還是不聰明呢?其實,一些比較微小的差異在寶寶還在襁褓時期就已經開始呈現了。不知道各位爸媽有沒有留意呢?當然,這也不是必然的,下面的9大聰明預言,看你家寶貝中了多少條?

          收拾玩具時,能知道歸類

          這個年齡段的寶寶,分類的能力越來越強。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。看,這個紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢?應該趕快把它拿出來!這時候的分揀玩具其實是非常有用的。這可是今后學會對奇數和偶數進行分類、區分整數和分數的基礎。

          能數數了!

          “我要這么多!”你的孩子向你伸出3個手指頭,大聲地說。他正在過渡到用數字來表達數量的階段。這可是一個關鍵的階段。剛開始的時候,他會借用自己的手指作為工具,慢慢地,越來越多地借助于抽象的表象來“數數”。你看, 當唱起“1,2,3,4,5,上山打老虎”時,他就能數數了!

          根據推理做預測

          在邏輯推理方面,你的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據推理來做預測。這個小實驗完全能說明問題:公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前,一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機擋在卡車前。怎么辦?“為了讓汽車前進,應該搬開卡車,要搬開卡車,應該搬開拖拉機。”4 歲的孩子已經能夠清楚地做出分析。

          導讀:怎樣判斷孩子聰明還是不聰明呢?其實,一些比較微小的差異在寶寶還在襁褓時期就已經開始呈現了。不知道各位爸媽有沒有留意呢?當然,這也不是必然的,下面的9大聰明預言,看你家寶貝中了多少條?

          綜合序數和基數進行計算

          在一個房間里,我有3個雞蛋在另一個房間,我有4個蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?對你來說這很簡單吧,但是對一個4歲的孩子而言,這可真是一個不小的挑戰。

          他需要先數數,然后在數之間進行比較。這一切都不是他眼前能看到的,需要極高的抽象能力,尤其需要在序數(根據一定的順序排列的數字)和基數(代表數量的數字)之間進行綜合比較。

          每個孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指:我有3 個雞蛋,我舉起右手的3 個手指頭,然后,我去看蛋杯,我舉出左手的4個手指頭。很奇怪,兩只手不一樣……有的孩子會借助于數字進行表象比較:1,2,3,4……在數蛋杯的時候,我數得更多,這肯定說明點什么問題……在這樣的體驗中,孩子慢慢理解了數字和數量的關系。

          開始建立空間概念

          5歲的孩子越來越少地以自己為中心,推理時不再僅僅和自己進行比較。表面上這同數學沒有什么關系,但是,孩子從此明白了他的左邊和右邊不等于對面孩子的左邊和右邊,他能因此更好地掌握空間概念。

          有關三維空間的詞匯,他掌握得越來越好。如果你對他說一張紙的上和下,他完全知道你說得在哪兒。這并不是件容易的事情,在這之前,他要知道,下和上之間可是垂直的關系(下是地板,上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的,不久,幾何對他來說就不是什么秘密了。

          運用推理,制定策略

          和孩子玩這樣的游戲:在你的腦子里,確定一個東西:比如一個紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個神秘的東西的形狀。

          你可以看出,他能夠使用一些策略進行推理,比如,他會給你提問題: 是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?對孩子來說,困難的是提出好的問題,然后根據你的答案——“是”或“不是”——來分析結果,他要懂得“不是”不是失敗,而是一個對他有用的信息。

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