人物的描寫方法及作用
人物的描寫方法及作用1
教學目標：
一、了解“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的基本題型與變式題型。
二、掌握“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的解題步驟與答題要點。
教學重點：
掌握“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點題目的解題步驟與答題要點。
教學過程：
一、課前準備：學生閱讀“考點知識鏈接”。
二、導入。
三、明確教學目標：
1、了解“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的基本題型與變式題型。
2、掌握“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的解題步驟與答題要點。
四、突破教學目標一：了解“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的基本題型與變式題型。
（一）展示題型：
1、考點的基本題型示例：
選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(3分)
（2006年沈陽市中考課外閱讀《獻你一束花》）
2、考點的變式題型示例：
（1）下面句子是怎樣傳神地表現人物心理活動的？（4分）
祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”
（2007年廣州市中考課外閱讀《駱駝祥子》）
（2）請用橫線在③、11兩段中畫出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這文字反映出她心情發生了怎樣的變化。（4分）
（2009年重慶市中考課外閱讀《為我唱首歌吧……》）
（3）描寫是刻畫人物的主要手法，請從文中找出一段你認為精彩的人物描寫的文字，摘錄下來，然后分析這段描寫的好處。（4分）
（2009年青島市中考課外閱讀《保姆》）
（二）學生朗讀示例的題目。
（三）學生根據題目關鍵詞的提示歸納“正面描寫人物的方法及其作用”考點題型特點。
（四）老師引導明確“正面描寫人物的方法及其作用”考點題型特點：描寫方法？+描寫方法的作用？
（五）教師總結強調：看題時應劃出題目的關鍵詞，它們能幫助我們辨識考點。
五、突破教學目標二：掌握“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的解題步驟與答題要點。
（一）積累考點知識：
“正面描寫人物的方法”有哪些？
外貌描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。
運用“正面描寫人物的方法”有什么作用？
寫出（或表現/表達）了人物XXX的特點（如：性格、心理、情感等）。
（二）歸納考點的解題步驟與答題要點：
1、教師展示學生課前所做練習1的三種得分答案：
題目：文段中“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”這個句子采用了哪種描寫方法?有什么作用?（3分）
得1分答案示例：用了外貌描寫的手法，寫出了他的衣服的破舊，從他穿的是長衫看出了他是一個不愿與別的穿短衫的人地位一樣，從而寫出了他自命清高，虛偽的性格。
得2分答案示例：采用外貌描寫，說明了孔乙己的生活窮困潦倒，和孔乙己不想和短衣幫的社會地位一樣。
得3分答案示例：這個句子采用了外貌描寫，寫出了孔乙己貧困潦倒的經濟狀況以及極其懶惰的性格特征。
2、教師引導學生歸納考點的答題要點：描寫方法+描寫方法的作用
3、教師展示學生課前所做練習2的兩種得分答案：
題目：2、文段中“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”這個句子是怎樣傳神地表現人物心理活動的？（5分）
得3分答案示例：對孔乙己神態的描寫，傳神的描寫出孔乙己此時內心的尷尬與窘困。
得5分答案示例：這個句子是通過描寫人物的神態來表現人物的`心理活動的。“漲紅了臉”、“青筋條條綻出”這些神情形象地表現出了孔乙己在別人提出實證，揭穿他的謊言時的尷尬與窘困。（5分）
4、教師引導學生歸納解答考點時要注意：扣題作答，答案要與題目（關鍵詞）相對應。
5、教師引導學生總結“正面描寫人物的方法及其作用”考點的解題步驟與答題要點：
第一步：看題劃詞，辨考點，看分值（思考分數的分配），明要求。
第二步：尋找題目所出處，閱讀原文，判斷描寫方法。
第三步：抓住描寫，聯系上下文，分析、明確人物特點。
第四步：扣題作答，答案要與題目（關鍵詞）相對應。
必答要點：描寫方法+描寫方法的作用
（三）掌握“正面描寫人物的方法及其作用”這一考點的解題步驟與答題要點：
1、學生運用考點的解題步驟解答課內閱讀3、4題。
2、展示學生答案，評判學生得分（學生評，教師引導），檢驗學生對考點的解題步驟與答題要點的掌握情況。
3、教師總結學生解題所存在的不足，給予指導。
4、學生再次運用考點的解題步驟解答中考閱讀《癡心石》第3題第（3）小題。
5、教師展示學生答案，評判學生得分（學生評，教師引導），檢驗學生對考點的解題步驟與答題要點的掌握情況。
六、課堂總結：
1、做閱讀題的步驟：讀懂文章；審明題目：辨識考點；解題：考點+方法
2、“正面描寫人物的方法及其作用”考點的解題步驟與答題要點：
第一步：看題劃詞，辨考點，看分值（思考分數的分配），明要求。
第二步：尋找題目所出處，閱讀原文，判斷描寫方法。
第三步：抓住描寫，聯系上下文，分析、明確人物特點。
第四步：扣題作答，答案要與題目（關鍵詞）相對應。
必答要點：描寫方法+描寫方法的作用
七、布置作業：
1、運用“正面描寫人物的方法及其作用”考點的解題步驟解答中考閱讀《癡心石》第3題的（1）、（2）小題。
2、嘗試按照做閱讀題的步驟解答《癡心石》的1、2、4小題，辨識考點，并自己積累考點知識與歸納解題步驟、答題要點。
人物的描寫方法及作用2
1、外貌描寫(肖像描寫)，對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。 作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
2、行動描寫(動作描寫)，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。作用在于展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)
3、語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。作用在于
4、心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。
5、環境描寫
A、自然環境描寫： 渲染……氣氛;襯托人物心情;點明時令、地點;表現人物關系;表現人物性格;推動情節發展。
B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。作用：交代故事發生的社會背景;預示人物命運;揭示了種種復雜的社會關系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等;推動情節發展。
6、細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
人物外貌描寫四大招：
第一招
要有一定順序
描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。
——魯迅《故鄉》
第二招
抓住外貌中最
主要的特征
相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現 人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。
1.最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊 有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔 和美麗的人。
2.我呀，短頭發圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字 的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻 梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的.容貌煩惱過。
—— 魏巍《我的老師》
第三招
凸顯人物性格
和情感
進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。
兩彎似蹙非蹙眉, 一雙似喜非喜含情目。 態生兩靨之愁,嬌襲一身之病。 淚光點點,嬌喘微微。 閑靜時如姣花照水, 行動處似弱柳扶風。 心較比干多一竅,病如西子勝三分。
這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態、柔弱、 超凡脫俗的林妹妹。
第四招
巧用修辭
如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當的夸張來寫人物會使人物更鮮明生動。
1、我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發了 一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們全給我討飯去!”
——《童年》
我的感受：我對這段描寫印象深刻，因為它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。
2、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
【人物的描寫方法及作用】相關文章：
描寫人物的方法09-23
描寫人物的方法04-21
人物描寫的方法11-05
刻畫人物的四種描寫方法12-08
環境描寫的作用05-06
細節描寫的作用07-08
描寫人物的短句01-02
描寫的方法07-07
桑葉的功效與作用及食用方法06-15