小學文明之星評選細則

時間：2026-01-03 19:49:27 好文

小學文明之星評選細則[優]

小學文明之星評選細則1

　　一、活動宗旨

小學文明之星評選細則[優]

　　進一步推動我校學生思想道德建設，弘揚東升小學“正德尚學”的校訓，推崇積極進取，健康文明的校園文化，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、傳承中華美德的熱潮。

　　二、活動口號

　　發現感動、傳遞感動、評選感動、共享感動

　　三、活動時間：

　　XX月XX月

　　四、評選對象

　　東升小學全體學生

　　五、評選名額和標準：

　　活動設20“感動東小風云人物獎”10名，20“感動東小風云人物提名獎”12名。學生在以下某一方面表現突出:

　　1，“仁”愛心學生。

　　心地善良，富有愛心；拾金不昧，見義勇為；不計個人所得，盡己所能付出愛心，樂于助人，不求回報。積極參加組織各種愛心捐助、志愿者活動等。

　　2，“義”責任學生。

　　對老師或學校布置的工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，在大是大非面前立場堅定，面對不文明的現象敢于據理力爭，在重大事件中勇挑重擔。

　　3，“禮”禮儀學生。

　　為人彬彬有禮，講文明，懂禮貌，在家尊敬長輩，孝敬父母，在校尊敬老師，尊重同學，能主動問好，注重少先隊禮儀，遵守小學生行為規范，做事有分寸。在文明禮儀方面起到了很好的榜樣示范作用。

　　4，“智”勤奮學生。

　　勤奮好學、刻苦鉆研，聰明機智，敢于提問，善于冷靜思考，有創新精神和較強的實踐能力，學習成績名利前茅，品學兼優，對形成良好的學習風氣起著典型的模范帶頭作用。

　　5，“勇”自強學生。

　　勇敢面對貧困、疾病或挫折，不怕失敗，不怕坎坷，不怕身心的`傷痛，勇敢堅強，憑著那一份堅持和執著，在逆境中創造奇跡，獲得進步。

　　6，“健”陽光學生。

　　性格活潑外向，心理率真健康，體魄強健，胸懷寬廣，樂觀自信，愛好廣泛，積極參加各項文體活動，有其獨特的人格魅力和藝術修養，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

　　六、參評方式

　　報名點：每天早操結束后和中午，到廣播室門口領取報名表，詳細填寫個人事跡材料，交給大隊部

　　1，個人自薦：報名者領取報名表，填寫推薦理由，交班主任或大隊部。

　　2，他人推薦：推薦者領取報名表，填寫推薦理由，交給班主任或大隊部。

　　3，組織推薦：由各班推薦1名學生上報大隊部

　　七、評選日程和安排：

　　（一）首輪宣傳，人物事件材料收集（3，104，19）

　　1、通過宣傳海報、，校廣播宣布活動正式啟動，宣讀倡議書

　　2、校園網（發布開展《“感動東小十大風云人物“評選報名方案》

　　3、資料收集和整理：參評者的推薦表匯總到大隊部

　　（二）初選產生候選人，報道和宣傳，進一步復選(4，205，20)

　　1、由組委會對參評者的材料進行初選，產生22名候選人。

　　2、制作“感動東小風云人物”候選人事跡展板，在校園最醒目處打造“星光大道”，對22名候選人的事跡進行報道和宣傳；

　　3、在校園網開辟“感動東小風云人物”專欄，并發動學校師生投票；

　　4、利用午間課，在校雛鷹電臺讓22名候選人進行現場展示，由各班“學生評審團”為最能感動自己的候選人進行投票。

　　（三）產生感動東小風云人物的十佳和提名，結果公示（5，216，1）

　　根據學生投票數，及網上投票組成，按50%和50%的比例折合。最后從22名候選人中產生“感動東小十大風云人物”，其他的為提名獎，公示。

　　（四）第四階段：頒獎典禮，后期宣傳（6.1以后）

　　1、舉辦頒獎典禮，對22名獲獎者授予“感動東小風云人物”光榮稱號，并授予并頒發獎杯、證書及獎品等。10名十佳，12名提名，10名伯樂獎。

　　2、將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。

小學文明之星評選細則2

　　為了展示學生風采，營造健康、和諧的校園文化氛圍，讓孩子發現自身的“閃光點”，發展自我的勇氣和信心，進一步展示學生的自我個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一位學生，使之成為眾多學生學習的榜樣；激勵廣大少年兒童做一個熱愛祖國、理想遠大，勤奮學習、追求上進，品德優良、團結友愛，體魄強健、活潑開朗的四好少年。

　　一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價學生的發展，培養學生愛國愛民、團結勇敢、創新奮進的渡江精神，熱愛集體、熱愛學校、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質，以及健壯的體魄、良好的心理素質和健康的審美情趣。充分發揮評價促進發展的功能，使評價的過程成為促進教育發展與提高的過程。

　　二、活動宗旨：“讓每一個孩子都陽光燦爛”。

　　三、評價范圍：全體學生。

　　四、評選原則：

　　對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的'發展，注重學生的創新能力和實踐能力；評價標準既注意對學生的統一要求，也關注其個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。變終結式的、被動的、單一的評價為發展式的、主動的、多元的培養。注重公平、公正。

　　五、評選的基本標準：

　　德智體美全面發展，綜合素質好；自尊自信，積極探索，勤奮學習，富有生命活力和進取精神；在成長道路上具有良好的品格，有較強的社會責任感和鮮明的時代感；事跡突出，師生認可，社會反映良好。

　　六、具體細則：

　　1、根據學校制訂的評選標準，各班自評。每學年，各班推薦一名優秀學生參加“校陽光少年”的評選。

　　2、學校評選小組審閱推薦資料后，核實為“陽光少年提名獎”，然后再通過全校二到六年級學生的投票，按人氣50%+綜合分50%，從中選出十名得票最高者，授予“校陽光少年”的稱號，其余為提名獎（一年級為提名獎）。

　　學校評選小組成員：

　　組長：z

　　組員：z

　　3、“校陽光少年”候選人的個人資料在學校宣傳陣地中展出。

　　4、5月30日，宣布“校陽光少年”名單，頒發榮譽證書及獎品。

　　“陽光少年”評選標準：

　　色彩評選內容分值自評校評備注

　　黃（禮儀）20分

　　1、自覺遵守校紀校規，能成為班級同學的榜樣。 5

　　2、課間文明活動，不猛跑，不打鬧，不大聲喧嘩。 5

　　3、語言文明，使用普通話，不說粗話臟話。 5

　　4、、出操、春游等集體活動中遵守紀律，言行文明。 5

　　青（孝敬）10分

　　1、尊敬師長，遇到老師主動問好。 5

　　2、尊老愛幼，生活中能主動幫助有需要的老人、小孩。突出事例請備注。 5

　　紫（勤學）15分

　　1、上課認真聽講，不講空話，不做小動作，積極開動腦筋。 4

　　2、按時獨立完成并上交作業，書寫字跡端正。 4

　　3、喜歡學習，學習有自己的方法，學習成績優良，多數科目成績達到優。 4

　　4、能經常閱讀有意義的課外書報、知識全面提高。 3

　　綠（衛生）15分

　　1、能認真完成值日及大掃除任務。 5

　　2、能主動維護環境衛生，在環保活動中表現突出。 5

　　3、注意個人衛生，衣著、頭發等整潔。 5

　　橙（體藝）15分

　　1、積極參加學校組織的各類文體活動，態度認真。　5

　　2、眼保健操、廣播操認真，動作準確。 5

　　3、在藝術或文體方面有一定特長，積極參加興趣小組活動。（備注上參加何興趣小組或何區級及以上比賽的名稱）5

　　紅（愛心）15分

　　1、團結同學，熱心助人，同學中有影響力。 5

　　2、在假期的“好人好事”統計中有較好表現。 5

　　3、積極參加“學雷鋒活動”，突出事例請備注。 5

　　藍（健康）10分

　　1、儀態得體，有良好的精神風貌。5

　　2、身心健康，能樂觀地面對學習、生活。5

　　附加分10分

　　學科類獲獎的，按級別加15分。在備注欄注明獲獎情況5

　　體藝類獲獎的，按級別加15分。在備注欄注明獲獎情況5

　　注：獲獎的成績要求在20年6月以后，以前的不算在內。視具體情況備注。

　　校第六屆“陽光少年”評選

　　（一）活動宗旨：“讓每一個孩子都陽光燦爛”。

　　（二）評價范圍：全體學生。

　　（三）評選原則：

　　（四）評選的基本標準：

　　（五）具體細則：

　　1、根據學校制訂的評選標準（各班在自評的基礎上推薦一名優秀學生參加20學年“校陽光少年”的評選。

　　2、學校評選小組審閱推薦資料后，核實為“陽光少年提名獎”，然后再通過全校學生的投票，從中選出六名授予“校陽光少年”的稱號。

　　3、“校陽光少年”候選人的個人資料在學校宣傳陣地中展出。

　　4、5月30日，宣布“校陽光少年”名單，頒發榮譽證書。

　　（六）活動進度表

　　階段內容時間備注

　　第一階段下發第六屆“陽光少年”評選條件4，305，6 z

　　第二階段各班推選“陽光少年”候選人一名5，85，20各班按民主、公平、擇優的原則選出候選人。

　　第三階段“陽光少年”候選人事跡及個人照片宣傳陣地展出，投票5，215，39之前由z負責向各班主任收集展示資料照片為5寸個人照

　　第六階段公布評選結果

　　5，30市英杰小學“陽光少年”推薦表

　　班級姓名興趣愛好生活格言

　　推薦理由：

　　獲獎情況：

　　（粘貼照片處）

小學文明之星評選細則3

　　為貫徹落實國家、省、市關于中小學招生工作的法規和政策，切實保障符合在深就讀條件且屬我校招生范圍的適齡兒童接受義務教育的合法權益，推進義務教育的均衡發展，本著服務至上，規范管理的原則，特制定如下平城小學（平城外國語小學）招生工作管理實施細則。

　　一、加強學習，提高服務意識和管理水平。

　　全體工作人員要認真學習國家、省、市、區有關法律法規和政策，吃透精神，把握原則，提高服務意識和服務水平，實現招生工作的.規范化、制度化。

　　二、實行二級審批，完善招生管理制度

　　實行二級審批管理制度。即由學校黨總支成員、校領導組成招生工作一級領導小組，具體全程監督招生工作，研究解決特殊情況；由校區負責人、教務處組成二級管理實施小組，具體按照招生政策進行常規的招生管理工作。

　　三、具體做法

　　1．地段新生（A、B、C類），按規定流程辦理，由校區副校長負責。

　　2．地段新生D類，地段插班生、非地段新生、插班生，第一步由校區副校長、教導處主任根據各校區招生情況，提出方案；第二步由黨支部、校領導以及招生領導小組聯席會議會議討論審批。

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